《共同理想共同使命》教案
教学目标
1、树立民族自尊心、自豪感。

2、把个人的人生理想，远大报负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。

教学重难点
引导学生把实现共同理想作为自己崇高的历史使命和最重要的社会责任。

教学过程
师生共同朗诵《理想》——理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明……
教师：理想带给我们憧憬与希望，为我们描绘美好的未来。

今天，我和同学们一起学习《共同理想，共同使命》。

一、我国各族人民的共同理想。

畅所欲言：你的理想和愿望是什么？
学生思考并回答。

教师：同学们都谈了各自的理想，哪位同学能把大家谈的理想归纳一下分别属于哪类理想？
学生思考并回答。

教师：请同学们看课本115页的材料，说一说，他们的理想分别属于哪类理想？学生讨论并发言。

教师：现阶段我国各族人民的共同理想望是什么呢？
学生进行小组讨论，并派代表发言。

教师：现阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

那么，我们国家为什么会提出这样的社会理想呢？
学生进行小组讨论，并派代表发言。

情景探究：请同学们看一个小资料。

被评为“中国十大杰出农民”之一的吴江青年王平，是吴江市疏浚工程公司经理，几年来带领伙伴们共疏浚河流100多条。

这位“精卫填海我挖河，愚公移山我造田”的青年农民，正是把做“挖泥大王”当作自己的理想。

王平的事迹对我们青年学生选择自己的理想有哪些重要启示？
学生：当代xx应该树立共同理想
二、xx亿万人民的xxxx。

教师：我们国家为了实现共同理想，设计了实现共同理想的“三步走”的战略。

经过全国人民的共同努力，我们已经实现“三步走”的发展战略的“前两步”，人民生活总体上达到“小康”水平。

活动：关注国情，说说现阶段xx的特点。

学生进行小组讨论，并派代表发言。

教师：现在倡导构建和谐社会，那么，和谐社会有什么特点呢？
教师：我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

请同学们算一算，再畅想一下2020年我们的未来会是什么样？
学生进行小组讨论，并派代表发言。

板书设计
共同理想，共同奋斗
一、我国现阶段各族人民的共同理想。

1、是什么？把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

2、为什么？
（1）根据。

（2）反映。

（3）作用。

3、怎样？（分阶段、有步骤；国家；青少年）
二、xx亿万人民的xxxx。

1、实现共同理想的“三步走”战略。

2、现阶段xx的特点。

3、全面建设小康社会的奋斗目标。