学具准备
课前搜集有关节日的图片资料或自己在节日里的相片，准备自己喜欢的作画工具和材料(彩色卡纸。水彩笔，水扮色．油画棒。宣纸等)．
教学程序
一、创设情境激趣导入
音乐导入，激起学生轻松愉快的学习心情。
(在欢快的歌曲《快乐的节日》声中导入)我们最盼望过节了．因为节日里总是有那么多好玩有趣的事，你们想不想把你们在节日里最好玩的事，告诉我们，让大家一起来分享你的快乐?
五、展评作业拓展延伸
学生作业(播放背景音乐《快乐的节日》)。
创作一幅作品，表现节日热闹欢快的气氛，或是自己在节日里的一件印象深刻的事，或是表达一种美好的祝愿。鼓励学生采用诗配画、书法、手工等形式进行尝试．
教学反思
本节课主要是启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。并学会运用刮色画的表现方法描绘有特色的节日。“创设情景——欣赏各种节日”为首要一环节，因为兴趣是最好的老师，正如伟大的法国哲学家蒙田曾说：“孩子需要的不是灌输，而是激情的激发”。所以在教学一开始，播放视频片段，把学生带入节日的海洋中，让学生欣赏世界不同的节日，为后面设计创作做好铺垫，引导学生通过体会节日的意义，懂得珍惜现在的生活
表演完毕，引导学生欣赏教材上的作品，体会小作者的创作思路与表现手法．归纳出作品的艺术特色：构图——繁密，色彩——鲜艳、笔触——欢快、造型——生动．
你知道这些节日都有哪些活动方式吗？
（1）看到这些节日名称，你脑海中立即会浮现出哪些形象？
（2）这个节日中最典型的装扮和活动是什么？
（3）有哪些有趣的事情发生？
(学生很有兴趣地分组交流)
二、共同探究解决重点
师问：你们知道为什么有这些节日?节日里人们通常都是怎样来庆祝的?人们常做些什么?吃些什么?想些什么呢?
(学生按课前分好的组进行交流讨论)
交流完毕，各组推选一名组长，向大家介绍本组选择的节日的由来．习俗。(其他组的成员可以进行补充)
三、教师示范突破各组准备一个小节目，进行才艺表演。
小学美术备课用纸
课题
4在快乐的节日里
课型
造型、表现
主备人
教学目标
情感目标：了解中外重大节日的民俗文化．让学生感受节日的快乐．
认知目标：将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合．努力体会节日的文化内涵。
操作目标：用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛．抒发欢快．愉悦的心情．制作表现节日题材的刮刻画.
教学重点
（4）你们小组能为同学们表演一下吗？
（5）你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？
四、确定主题创新作品
以小组为单位，自主选择材料，讨论构思。
1、涂好彩色底色与黑色底色色刮画纸是怎么制作的？
2、绘画时应注意什么？
3、根据学生的创意介绍构图、疏密关系、明暗关系等。
引导学生从选择的材料．构思、构图及用色等方面进行评价．讨论改进方法。作品最后汇编成《节日大全》，留做一份美好的回忆。
了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快．结合自己的生活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛．
教学难点
引导学生将自己对节日的印象．感受加以升华利用，开拓创造性思维．尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息．选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
教具准备
搜集有关节日方面的资料，表现·节日·题材的学生作品．大师作品若干：多种绘画工具。