让我们用真心，用真情去帮助那些需要帮助的人吧！让 爱的阳光播撒世界的每一个角落，让我们身边的人都快乐， 幸福！
和同学选择一种情境，模拟表演，注意选择恰当的 方式进行安慰（如真诚鼓励、表示理解、主动帮助等）， 要能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。还可以 想想周围有没有需要安慰的人，怎么安慰他比较好。
人教版 语文 四年级 上册
学会安慰
情境：小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己 的好朋友了。
小丽：我们家要搬到另外一个城市了，我舍不得离开你，一 想到我们不能经常见面了，我就感觉很难过。
交际指导
4. 评一评：评议一下哪些小组的表演是合适的安 慰方式。用饱含鼓励的话安慰，是合适的安慰 方式；用商量、建议的方式安慰，是合适的安 慰方式；既提供帮助，又讲类似事例，并给对 方建议的方式容易让被安慰者心情好起来，也 是合适的安慰方式。总之，一定要针对对方不 开心的原因，真心实意地进行安慰，暗含指责、 解决办法不切实际、撒谎等都是不合适的。
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2.思考定主题。
想一想，如果你的朋友遇到了以上情况，他的心情会 是怎样的？你会选择怎样的方式去安慰他？假如你遇到 了上述情况，你的心情会怎么样？你希望别人怎样安慰 你？注意选取一种情境，要设身处地地想一想他的心情 ，然后再考虑怎样安慰他。
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3. 模拟表情感。
读教材89页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 这次口语交际是当一个人遇到不顺心的事伤心难过时，
如果此时有人安慰一下，能让他的心情好一些。如果是自 己的朋友遇到了不顺心的事，先设身处地地想一想他的心 情会是怎样的，然后再想想你应该选择怎样的方式去安慰 他。先和同学模拟，再表演给大家看。
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走了，但你想我们时，可以给 我们打电话、发微信或写信。 现在通信这么发达，我们还是 可以每天联系的。到了寒暑假， 我们还可以约在一起玩。
交际示范
情景三： 出去玩的时候，小冰
把手表弄丢了。这块手表是 妈妈送给他的生日礼物。
交际示范
我特别喜欢这块表，丢了 好心疼啊！
小冰，不要难过。你今天去过哪些地方？我 陪你去找找吧，说不定会找到的。如果实在找不 到，你也不要伤心。人都有粗心大意的时候，只 要多加注意就能避免。有一次，我把文具盒弄丢 了，从那以后，我每天放学都会把文具、书包整 理好，之后再也没丢过东西了。
安慰别人时要注意以下几个方面： ①要选择合适的方式真心实意地安慰别 人；②说话要委婉动情；③组织好语言， 条理要清晰，可多说鼓励的话；④安慰 他人时，可以借助语调、手势等恰当地 表达自己的情感。
交际示范
情景二： 小丽的家要搬到另外一
个城市，她马上就要离开自 己的好朋友了。
交际示范
我不想搬走，不 想离开好朋友。 小丽，别难过。虽然你搬
交际示范
情景一： 在运动会4×100米
接力赛中，小峰摔倒了， 他的班级在这个项目上 没有取得名次。
交际示范
都怪我，我
要是没摔倒就
小峰，你别自责了，也别
好了。
沮丧了。为了给班集体争得荣
誉，你在赛场上不顾一切向前
冲的样子，很让我们感动！这
种为班级荣誉而努力拼搏的精
神，是比名次更宝贵的财富。
交际指导
交际内容
在运动会4×100米接力赛中，小峰 摔倒了，他的班级在这个项目上没有取 得名次。
小丽的家要搬到另外一个城市，她 马上就要离开自己的好朋友了。
都怪我，我要是 没摔倒就好了。
我不想搬走，不 想离开好朋友。
出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。
我特别喜欢这块表，
这块手表是妈妈送给他的生日礼物。
丢了好心疼啊！
评析：
“我”先换位思考，体会小丽当时的心情，从情感 上与小丽产生共鸣，然后从“交通发达，通信便利”的 积极方面安慰小丽，使小丽感受到“我”的真诚，从而 使她的心情变好了。
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同学们，人生的旅途并非都是一帆风顺的。安慰，如同 涓涓细流，会滋润我们的心田。受到别人的关爱是幸福的， 给予他人安慰是快乐的，“予人玫瑰，手有余香”。
交际指导
1. 说一说：回顾以往的安慰经历。以往你心情不 好时，得到过别人怎样的安慰，或者是你在别 人心情不好时怎么安慰别人的。
2. 想一想：先了解情境内容，然后揣摩人物心情， 换位思考对方需要怎样有针对性的安慰。
交际指导
3. 演一演：小组合作模拟安慰。先选定一种场景， 然后一人扮演安慰者，一人扮演被安慰者。第 一轮模拟安慰后，互换角色再演一次。演完后 小组总结归纳，各组推荐一对代表在班上表演 一次。
本次口语交际中我们应该注意什么？
要选择合适的 方式进行安慰。
可以借助语调、手 势等恰当地表达自 己的情感。
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1.根据情境寻思路。
认真阅读教材中的三种情境，弄清楚每个情境中的主 要人物是谁？遇到了什么不顺心的事？心情是怎样的？再 考虑用什么方式去安慰他们。根据情境的内容先理解对方 的心情，再选择合适的方式去安慰对方。
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口语交：安慰
RJ 四年级上册
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当别人有烦恼的时候，你会怎么做……?
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一个人遇到不顺心的事，往 往心里会很难过。此时，如果 有人安慰一下心情肯定会好一 些。这次口语交际的内容，就 是学会如何安慰心情不好的朋 友。
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我：小丽，我们是最好的朋友，我怎么舍得你离开呢？不过， 现在交通发达，通信便利，平时我们可以打电话，视频聊天， 假期里我也可以去看你。
小丽：你说得对，我们虽然分开了，但是可以经常联系，欢 迎你到我的新家来做客，我带你去参观游览……
我：嗯，不要难过了，好好珍惜我们在一起的时光吧。
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人教部编版 四年级语文上册
口语交际：安慰
（共计2套课件）
一个人遇到不顺心的事，想必心里会 很难过。此时，如果有人安慰一下，心情 肯定会好一些。
口语交际：安慰
交际内容
本次口语交际是学习安慰。让我们 学会选择合适的方式安慰他人，能借助 语调、手势等恰当地表达自己的情感， 从而培养我们的口语交际能力、社会适 应能力以及关爱他人的品质。