八年级生物上册《第四章细菌和真菌》测试题一、选择题（每小题只有一个正确答案，将正确答案的写入上面表格对应题号中,40分）1. 世界上第一个发现细菌存在的科学家是（）A．列文•虎克 B．巴斯德 C．弗莱明 D．达尔文2．夏天，宾馆的厨师常常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的主要是（）A. 抑制细菌繁殖B. 不让营养流失C. 防止水分蒸发D. 保持菜肴的形状和颜色3. 下列属于单细胞真菌的是（）A．木耳 B．酵母菌 C．青霉菌 D．曲霉4. 细菌与动植物细胞相比，共同的结构是都具有（）A. 细胞壁B. 细胞膜C. 成形的细胞核D. 叶绿体5. 把洋葱表皮细胞与细菌相比，最重要的区别是（）A. 细菌的细胞小B. 细菌细胞形状有多种C. 细菌的细胞中没有成形的细胞核D. 细菌的细胞中缺少DNA6. 在发霉的橘子皮上，有肉眼能看见的是一个个（）A. 芽孢B. 孢子C. 孢子印D. 菌落7. 人们食用的蘑菇、医用的灵芝属于（）A．植物 B．细菌 C．真菌 D．病毒8. 细菌的生殖方式一般是（）A. 出芽生殖B. 孢子生殖C. 分裂生殖D. 营养生殖9. 下列关于细菌和真菌的生活条件的叙述中，错误的是（）A. 细菌和真菌在任何条件下都能生存B. 细菌和真菌的生存需要一定的水分C. 细菌和真菌的生存需要适宜的温度及丰富的有机物D.有的细菌和真菌在生活中不需要氧10．区分细菌和真菌菌落的方法是（）A. 看菌落的颜色B. 看菌落的形态C. 看菌落的体积D. 看菌落的形态、大小和颜色11．下列关于细菌真菌培养的过程，正确的是（）A. 配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱B. 配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱C. 配制培养基→高温灭菌→接种→ 30℃恒温箱D. 配制培养基→接种→ 30℃恒温箱→观察12．下面关于菌落的描述，正确的是（）A. 每个菌落由大量不同种细菌组成B. 细菌或真菌繁殖后所形成的肉眼可见的集合体C. 细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状D. 一个菌落是由一个细菌细胞组成13．下面哪个环境中不容易有细菌或真菌生长（）A. 冰箱内B. 餐桌上C. 沸腾的水中D. 水果皮上14．细菌和真菌生活必需的基本条件是（）A. 水和营养物质B. 适宜的温度C. 一定的生存空间D. 以上都是15. 下面关于真菌的叙述，不正确的是（）A. 一些真菌会使人或动植物患病B. 真菌都是由多细胞构成的C. 青霉和曲霉是由许多菌丝构成的D. 真菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状16．一般在什么环境下容易采集到蘑菇（）A. 干燥的沙漠中B.江河湖海的水中C.潮湿的树干或草地上D. 农田或菜地里17．下面关于细菌的叙述，不正确的是（）A.细菌细胞中没有叶绿体B.细菌细胞中没有成形的细胞核C.细菌都能使人致病D.细菌靠分裂生殖繁殖18．夏天，剩余的饭菜容易腐败变质，是因为（）A. 空气比较潮湿B. 空气中有细菌或真菌存在C.空气比较干燥D. 空气温度较高19．下列说法正确的是（）A．蘑菇和腐生细菌一样,能分解枯枝败叶,有利于自然界中的物质循环B．酵母菌只能生活在有氧的环境中C．霉菌都是对人体不利的,如黄曲霉还可能致癌D．春天可以到野外采拾真菌,野外的真菌鲜美,可以随意食用20．吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这粉尘的主要成分是（）A．物体上的灰尘 B．霉菌的孢子 C．霉菌的种子 D．细菌的芽孢21.利用细菌来净化污水的主要原理是（）A.细菌可分解污水中的一些有机物B.细菌可吃掉污水中的无机物C.细菌喜欢喝大量的水D.利用污水来繁殖细菌22. 在培养细菌和真菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为（）A. 高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一B. 细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛C. 需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果D. 高温处理可使培养基营养丰富23. 用无菌棉棒擦取手心，在培养基上轻轻涂抹，这相当于细菌和真菌培养方法中的（）A. 配制培养基B. 接种C. 在培养基上标出组别D. 高温灭菌24. 下列环境中，细菌和真菌分布较多的是（）A.腌制食品的盐水中B.抽真空的罐头食品中C.刚煮熟的食品中D.流通的货币上25. 某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于（）A. 病毒B. 细菌C. 真菌D. 霉菌26. 细菌是一类体积微小、结构简单的单细胞生物。
观察细菌的形态常借助于（ )A. 放大镜B. 低倍显微镜C. 高倍显微镜D. 肉眼27. 关于芽孢的叙述，正确的是( )A. 是细菌的一种休眠形式B. 对不良环境的抵抗力较差C.是在细菌发育的初期形成的D.是一种生殖细胞28. 下列各组生物，都属于真菌的一组是( )A. 大肠杆菌、银耳、猴头B.酵母菌、灵芝、黄曲霉C. 青霉菌、口蘑、紫菜D.香菇、根霉菌、乳酸菌29. 用放大镜观察青霉，其青绿色的结构是( )A. 叶B. 菌丝C. 种子D. 孢子30. 下列属于单细胞真菌的是( )A. 酵母菌B. 青霉C. 曲霉D. 大肠杆菌31. 真菌不同于细菌的结构特点是( )A. 没有成形的细胞核B. 有芽孢和鞭毛C. 有细胞壁D. 有成形的细胞核。
32. 真菌的生殖方式是( )A. 营养繁殖B. 孢子生殖C. 分裂生殖D. 出芽生殖。
33. 某同学发现家里储存的橘子长毛了，而且是青绿色的。
他根据学过的知识，判断该“毛”属于( )A. 霉菌B. 大肠杆菌C. 乳酸菌D. 金黄色葡萄球菌34. 下列都属于真菌的一组是( )①大肠杆菌②木耳③乳酸菌④酵母菌⑤灵芝⑥曲霉⑦螺旋菌⑧青霉A. ①②③④B. ①③⑤⑦C. ②④⑥⑧D. ⑤⑥⑦⑧35. 在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，对培养基的叙述不正确的是( )A. 培养基中应含有细菌和真菌生长所必须的营养物质B. 培养基最好采用固体培养基，这样有利于观察C. 培养基在接种前应进行高温灭菌处理D. 接种后的培养基应再次进行灭菌处理36. 用无菌棉棒擦取桌面，再在培养基上轻轻涂抹，这是细菌和真菌培养方法中的哪一步骤 ( )A. 配置培养基B. 高压灭菌C. 接种D. 在恒温箱中培养37. 在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，选用两套培养皿的目的是( )A. 采集同一环境中的标本，在不同环境中培养B. 分别采集两种环境中的标本C. 设置对照，且实验组和对照组要在同一环境中培养D. 设置对照，并在两种环境中培养38. 科学家们利用一些细菌来清除石油泄漏的洋面和有汽油泄漏的土壤，以便于净化环境。
这些能净化环境的细菌属于（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 以上都不对39.他就是向世人证实了细菌不是自然发生的科学家──微生物学之父，他的名字叫（）A. 列文·虎克B. 巴斯德C. 弗莱明D. 达尔文40. 蘑菇属于大型真菌，它的地下菌丝的主要作用是( )A. 吸收营养物质B. 吸收水分C. 吸收无机盐D. 固定地上部分二、识图题。
(60)41.（3分）（1）一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，分开后都不能独立生活的现象叫___________。
（2）蒸熟的馒头松软多孔，是因为和面时加入了酵母菌，使面粉发酵产生的___________气体的缘故。
（3）有些细菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为_____ __。
42. （13分）右图为细菌的模式图。
据图回答：（1）细菌是单细胞个体，由［］、［］、［］等基本部分构成，但是与动植物的细胞相比，它的细胞没有，只有一个 DNA集中的核区（或区域）。
（2）有些细菌生有一些能够摆动的［］，因此，可以在水中游泳，有些细菌的外面有一层粘性的［⑥］，对细菌有保护作用。
（3）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有，也不具有能进行光合作用的场所，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并将其分解为简单的无机物，因此它是生态系统中的者。
细菌这样的营养方式叫做。
(4)某些细菌在遇到恶劣环境时，会形成一个休眠体,_______它的作用是______ 。
(5)乳酸菌的生殖方式为__________。
43. （6分）右图是蘑菇形态结构示意图。
请根据该图思考有关的问题：（1）蘑菇的身体都是由构成的。
蘑菇属于核生物。
（2）⑤是从[②]中散落开来的，它的功能是。
（3）④的作用是，所以蘑菇的营养方式是。
44、（9）右图是细菌、真菌在物质循环中的作用示意图。
请据图回答下列问题：(1)写出图中标号所代表的生物种类或物质名称：①②④（2）能够把动植物遗体分解为，这些物质又被植物，并通过重新制造有机物。
消费者直接或间接以植物为食，有的参与构建身体，有的通过分解为并释放能量。
45.（7分）下图表示某种“菌”的生长情况，请回答。
(1)C是用来培养这种“菌”的，它的名称叫。
(2)这种“菌”会长出两种菌丝，一种是生长在C中的基内菌丝，另一种是生长在空气中的气生菌丝。
请你推测一下，这种“菌”的呼吸需要不需要氧气?(3)B代表图中螺旋状的结构，A代表螺旋状结构上生长着的一个个“东西”。
这一个个“东西”在适宜的条件下能够繁殖成新的菌体，那么A相当于真菌的。
(4)这种“菌”的细胞结构相似于细菌，所以它的细胞具有、、和这些基本结构。
46.（5分）为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。
请你帮助他们一起分析此探究实验：（1）实验前，必须先将（填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组。
实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
（2）该实验的实验组是；对照组是。
（3）实验结果预测：经过一段时间后，组的树叶有腐烂现象。
说明该细菌对落叶有分解作用。
（4）某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？。
47、（7分）夏天吃剩的饭菜很容易变质，你知道这是说明原因吗？为了使剩饭保留的时间长一些，小飞同学设计了一组实验进行探究。
下面是他的实验过程：取同一餐的剩饭，等量分装到4个相同玻璃杯进行处理：①微波炉中加热1分钟杀菌；②蒸锅水沸腾后加热5分钟；③蒸锅水沸腾后加热10分钟；④不做如何处理。
然后，将上述4个玻璃杯均放在室温的环境中，每天教学观察比较。
请你思考：（1）上述四种处理方式中，你认为最好的方法是。
（2）设置第四种方式的目的是。
（3）为什么要用塑料薄膜玻璃杯的口封起来？如果不封，结果会怎样？48．（5分）一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上，细长而闪亮的丝线从“尘埃”中伸出来，开始进入蟋蟀湿润的身体。