高三历史备课组计划
高三历史备课组计划(一)
一、教学目标
高三下学期的主要任务是进行高考的二、三轮复习。高三下学期
的二三轮复习是学生提升应试能力的关键阶段，考试内容和形式无
论如何改革，都不可能完全脱离中学教学的实际。有专家讲：“作
为综合能力的测试，应该建立在高中生所学知识和所能达到的能力
范围内。”因此，高三下学期历史学习与复习的全过程要强调基础
知识的记忆、理解和运用。现在我校高三历史正进入二轮复习阶段，
具体表现为：识记、分解历史概念、历史事件和历史结论，比较异
同，力求准确，联系实际，深化理解。而且要从总体上把握结构框
架，构建知识的基本体系。

文综考试关注现实，不回避热点，已越来越明显，已被大家所接
受。“以问题为中心，以人类所面临和关心的或现实或重大的社会
问题为素材”是高考命题主体设计思想。早有历史专家说过：“当
前可以做到的是通过国际、国内现实中的热点问题和现象，或近现
代中国及世界历史中的重大事件，让学生根据已有的文化科学知识，
发挥自己的想象，用自己的价值观、世界观来分析判断是非。”

二、教学措施
(1)本备课组依据《考试大纲》、《教学大纲》、新课标教材等
确定基础知识点，坚持专题总结和过关训练的复习方法，使已掌握
的知识能及时强化、模糊的知识得以明确、遗漏的知识能得到补偿。

(2)对主干知识专题，在梳理专题知识点的基础上，做到一专题
一训练，提高复习的针对性、实效性。实行模块式专题复习。在新
教材专题复习的基础上，实行仿高考命题形式的模块式大小专题主
干知识的系统归类复习方法。
(3)突出重点，以点带面。要着重掌握好中外历史中的重大历史
事件、历史人物、历史现象，以及历史线索、历史阶段特征等,并能
进行相应中外对比。尤其加强热点、焦点问题与历史知识的联系。

(4)备课组统一制定切实可行、内容齐全的教学计划，统一教学
进度。在进度的安排上，坚持做到教与学紧密结合，安排好历史复
习每一专题课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加
强巩固复习。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、
测试统一”。注意加强集体备课。具体落实到每次周考的命题人和
命题侧重与范围。

(5)单元练习和文综练习除了要精选外，还应符合学情，兼顾不
同层次与班级的学生。重视解题训练，探索和掌握正确的解题思想
和方法。能力主要是练出来的，要通过典型练习题进行有序的训练。
通过练习要巩固、深化、活化所学历史知识，更重要的是要练出正
确的解题思路和方法来，特别是研究高考试题是探索正确的解题思
路和方法、是提高解题能力的重要途径。并且要重视试卷与练习的
讲评。同时，平时每次练习特别是大型练习要强调练习的重要性与
目的性。要练时间、练速度、练脑子(思维与方法)、练能力、练习
惯(书写与答题)等，应从严、从难、从精、从细严格要求自己，并
加强自主学习与练习。

(6)二轮复习中注重基础知识和主干知识的学习，历史整体发展
的复习。注重在新情境下准确运用历史信息，分析解决问题的策略。
还要注重学科之间知识的联系，提升调动运用知识的能力。兼顾中
国史与世界史结合复习。

三、教学进度
1、寒假补课完成历史一轮复习的扫尾工作，具体包括：历史必
修3的一轮复习收尾和完成一轮复习资料《讲与练》的点拨与练习、
炎德文化部分习题。

2、正式开学后，正式开始二轮复习，配套的二轮复习资料是
《三维设计》。迎接2月24和25日的盟校第一次联考。
3、周考与月考相结合，备课组根据当前学习进度和具体情况自
行命题和组卷。必修1、2、3三本书综合题;选修教材指导学生依据
教材复习，做炎德文化的两套复习题，以及3年高考2年模拟题，
进一步掌握材料的解读与概括。

4、通过历史综合测试练习，必修+选修，训练学生审题与材料阅
读概括技巧。时间大致是2月--4月上中旬，进行二轮专题复习。
专题复习与专题卷相结合，其中配以文科综合卷，开始政史地综合
训练，迎接3月19和20日九江市二模考试。

5、4月中旬--5月，三轮复习，热点突破，各地模拟卷实战演习，
迎接5月上旬的盟校二联考与九江市三模考试。

三轮复习时，以课本为主，辅之以教辅资料、模拟卷，最大限度
地使学生熟悉历史课本，构建知识网络，能灵活进行知识迁移、规
范答题，最大限度地减少答题时的失误。

6、课本主干知识深化与各地信息卷，迎接5月24和25日的高
考第一次适应性考试与5月31日和6月1日的高考第二次适应性考
试。

高三历史备课组计划(二)
一、指导思想：
紧紧围绕“以人为本，激发潜能”这一教育理念，全面落实新课
程理念，切实转变历史教学观念，强化教学过程，优化教学设计，
全面提高历史课堂教学的质量和效益，努力开创高三年级各项工作
的新局面，为完成高考目标、实现红星中学高考的新辉煌而努力奋
斗!

二、年级基本情况：
2012届共有16个班，9个理科班和6个文科班，其中(10)班为
文科实验班，(11)至(16)班为文科平行班。

三、目标和任务：
1.加强高三年级历史复习教学研究，努力探索历史高效课堂教学
的途径，提高课堂教学的有效性，向高效课堂迈进。

2.加强对《高中历史课程标准》、《考试说明》、《安徽省高中
历史课程教学要求》的学习与研讨，力争在高三历史教学复习中少
走弯路，减轻学生的学业负担，让学生有更多的时间合理复习各科，
确保我校高考二本达线率不低于58%。

四、工作措施和方法：
1.通过组织集体备课(定时定地点的集体备课活动)、课堂研讨、
案例分析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育
教学理念，努力提高课程改革实施水平。在组内提倡相互听课，充
分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教学实践，引导
教师之间互相学习，取长补短，经验共享。

2.以备课组长牵头，认真落实集体备课。集体备课主要讨论各章
节的教法、难度的控制，需要补充哪些知识和教学方法等，严格按
照集体备课的“六统一”即统一目标、内容、重点、难点、进度、
难度，要求每一位教师做好教学反思工作，教师之间相互交流。

3.加强高考研究、重视信息交流、不断提高高三历史教学质量。
组织高三历史教师认真分析相关高考历史试卷，关注各方对试卷的
评价，从中探索命题的趋势。组织高三教师认真分析每次月考、联
考情况，依据抽测反映的问题采取针对性强的措施。