二、摒除冗繁，打造精美
【失误段】汽车驶在上学的路上， 我心里很不是滋味，真的舍不得离 开家里，可我不得不走，看着妈妈 帮我打点好的行装，她把我该带的 东西都准备齐全了，不觉耳边又响 起她说的话：到学校后要听老师的 话，该吃什么就吃什么，别舍不得 花钱。她还说，有空她会来看我的。
【失误点】此文段显得很冗长、拖 沓，毫无文采，虽然叙述了近百字 但还是给人一种没表达完整的感觉， 效果当然是事倍功半。如果去掉那 些琐屑的老调重弹的细节，用含蓄 而又抒情的语言去展现人物的内心， 就会给人以想象和回味的空间，达 到意犹未尽的效果。
背书还是念经）“好啦好啦！这次算过关， 下次声音大点！”老师终于挂出了“免战 牌”。
总结：语言表达不可轻 视，只有努力锤炼 语言，我们才能写 出生动优美的好文 章，也才能在考场 上成为常胜将军。
实战演练
【失误段】 我是男子汉，一定要说话
算数！早晨，我也跟寝室里的同学一样， 一听铃声就起床。铺床、刷牙、洗脸等 等，像惊弓之鸟。晚自习，我也读呀写 呀，可怎么也不对味。词汇、语法，还 有修辞，我都感到生疏。政治中的一些 什么“经济”我越背越乱，还有物理问 题，还有很多数学课……我想，还是打 桌球有趣，还有游戏厅、录相厅才精彩！
【升格段】骏马总要扬辔奋蹄追日 月，雄鹰总要振翅高飞挂蓝天，羽 翼未丰的我，也要挣脱父母坚实的 臂膀，飞向我神往已久的蓝天。此 刻的我有一丝兴奋，又有一丝紧张； 有一丝激动，也有一丝迫不及待。 可当汽车行驶得越来越快，家越来 越远时，母亲的叮咛又响在耳边： “孩子，一定要听老师的话……”
三、远离平庸，幻化神奇
【升格段】过三关？那好！请看我“巧过
背诵关”——“河曲智叟笑而止之：‘甚矣，
汝之不惠，以残年余力，曾不能毁山之一 毛，其土石何？'”（前几句吐字要清晰， 增加“透明度”）“北山愚公长息曰汝心 之固固不可彻曾不若孀妻弱子。”（中间 几句节奏要快，滚瓜烂熟）“虽我之死， 有子存焉；子又生孙……孙子儿子……儿子孙 子……”（声音已低到极限，我自己也不知是
【升格段】成绩公布了。哈，92分，万岁！ 我想唱想叫，想蹦想跳，想让所有我认识或 不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来， 我笑着迎上去，准备迎接他们的祝贺。哪知 钻进耳朵的是一串嘲讽－－ “瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄 的分也值得炫耀！”“嘻嘻……”“哈哈 哈……”轰！我头皮一炸，眼前暖烘烘的阳 光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地 哭！我不能哭！我要用更多的90分向他们证 明：我这只麻雀一定要变成凤凰！
五、小结
锤炼词语（形容词、动词、拟声词、 新词、仿词）
【升格段】“X+Y＝Z。”数学老师在 讲台上讲得唾沫横飞、口干舌燥。倒 霉!又是让人死掉几个脑细胞的数学 课!“哼!什么‘X+Y＝Z'，还不如 ‘枯燥的平方+乏味的平方＝数学'!” 同学们牢骚满腹，都有点儿坐不住了， 纷纷开始认真地开起了小差。明天就 是“黄金周”了，大家早就盘算起自 己的“假日总动员”了!
【失误点】这是一段很真实的 素材，只是缺少细枝末节，使 原本应该很出彩的情节变得十 分呆板，毫无生活的激情和活 力，无法彰显童心与童趣，所 以很难给人留下深刻的印象， 在阅卷老师眼中也会如过眼云 烟，注定得不到高分。
【升格段】 男子汉说话算数！早 自习铃声刚一响，我也成了“惊 弓之鸟”；晚自习，我也学着享 受“寂寞”。天啦，那些词汇语 法修辞怎么那样生疏？那些国民 经济计划经济市场经济怎么那么 拗口？那些力学电学热学有完没 完？
【失误段】我们班共54人， 37个男生，17个女生。男女 生之间总有一段距离。要是 哪个男生敢和女生说几句话， 准会被其他男生取笑，甚至 会给你编上一段故事，说你 和女生关系如何复杂。
我们班谦谦君子37人，姣姣淑 女17人。在这“37”和“17” 之间，有一条无形的“三八 线”。要是哪个男生擅闯“禁 区”准会被男同胞挤眉弄眼， 甚至眨眼间就会炒出一则“爆 炸新闻”，给你侃出一段比函 数还复杂的关系来。
① 秋天刚到，一些黄叶落了 下来。
①秋天刚到，一些性急的 黄叶就落了下来。（加上 “性急的”三字把树叶拟 人化了）
② 我在失望中苦恼，又考砸 了。
②又考砸了，我在失望中 苦恼，在苦恼中失望。 （换序后重复一次，语言 的韵味大增）
③雨不断地落了下来，我的 心里很愁。
③雨丝不断地飘落。雨丝 长，愁思更长啊！（加上 一句话，情景交融）
【作文】文】如何锤炼作文语言精品作文
课件
一、避免空谈，追求具体
【失误段】考卷发下来，我的语 文超过了90分，我非常高兴。可 有几个同学以为我是抄的，在我 面前说了不少的讽刺话。这些话 对我刺激很大，更增添了我发奋 学习的信心。
【失误点】这段文字缺少语言 描写、心理描写和环境渲染， 因而无法展现生动具体的形象。 文中尽是粗大的线条和轮廓， 只能给人一种肤浅的感受。显 然，这种空谈似的叙述是不能 吸引读者的。
四、美化语言，化刻板为生动
【失误段】数学课上，老师 在上面不厌其烦地讲着数学 题目，我们学得实在是太枯 燥。好多同学都没有听讲， 开始讲起了悄悄话，大家的 心早就飞了!因为明天就是 “十一”黄金周了。
【失误点】这样的语言实在没 有新意，老套得成了博物馆的 古董，枯燥得令阅卷老师不想 往下读。试想，陈旧的内容用 平庸的语言表达出来能有什么 吸引力呢？如果用另外一种新 颖的语言来表达，定会令人耳 目一新，新鲜的语言甚至可以 将一篇内容平淡无奇的作文 “点石成金”。
五、拒绝呆板，崇尚鲜活
【失误段】老师说文言文要 过三关:背、默、译。我有 办法对付——混！就说背吧， 背不出我就压低声音咕哝， 老师不耐烦了：“算啦，这 次算你过关，下次声音大 点！”
【失误点】这是一段很真实的素材， 只是缺少细枝末节，使原本应该很出 彩的情节变得十分呆板，毫无生活的 激情和活力，无法彰显童心与童趣， 所以很难给人留下深刻的印象，在阅 卷老师眼中也会如过眼云烟，注定得 不到高分。