中班音乐游戏：小老鼠和泡泡糖
设计意图：
小老鼠是儿童非常熟悉的一种动物，泡泡糖也是深受孩子们的喜爱。

音乐《小老鼠和泡泡糖》表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事。

而风趣幽默的音乐内容也是幼儿易接受的AB段，音乐节奏鲜明，非常适合中班幼儿开展韵律活动。

为了让活动开展的既有意思又有意义，我使用了一些策略有效服务于我的教学目标，同时也体现了音乐教学的多元价值。

首先我以玩偶的故事表演导入，让幼儿迅速进入活动情境；其次我借助了简单明了的图谱，把抽象的音乐形象化，为幼儿创造了开放的学习空间，引导幼儿在探索、想象、表现中体验音乐活动的快乐情趣。

活动目标：
1.观看表演，初步感知音乐，并能合拍的做小老鼠走、左右张望的动作。

2.理解图谱，大胆想象，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作并表现出来。

3.在快乐的猫鼠游戏中，体验音乐活动的无限乐趣并增强环保意识。

活动准备：
1.知识经验准备：课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感知认识
2.物质材料准备：小老鼠的玩偶、图谱、音乐。

活动过程：
一、透过情境，感知音乐。

1.倾听音乐，充分想象：小老鼠偷偷溜出去会发生什么事情呢？我们一起来听一听。

2.观看表演，激发兴趣：请看，小老鼠东跑跑西看看，就这样小老鼠来到了草地上，可是一不小心，呀！踩到了泡泡糖，它赶忙用手去拽，哎哟、哎哟、哎哟，泡泡糖就像绳子一样把小老鼠困了起来。

突然，喵，猫来了，小老鼠吓得飞速跑回了家，啊、啊。

二、借助图谱，创编动作。

1.探索并表现小老鼠的动作
谁来表现一下小老鼠东跑跑西看看？在图谱中哪里是表示的看看？我们拍手来试一下，小老鼠跑到腿上来啦，跑到肩膀上来啦，到底跑到哪啦？
2.探索并表现“小老鼠”拽“泡泡糖”的动作
谁来表现一下小老鼠是怎么拽的？它粘在小老鼠脚上拽起来要怎么样啊？费力是什么表情？
三、师幼互动，以情感人。

1.掌握音乐结构并分段表现乐曲
A段表现的是小老鼠在干什么？B段你认为表现的又是什么呢？
2.结合猫鼠游戏完整表现乐曲
泡泡糖除了粘在手上和脚上，还可能会粘到哪？闭上眼睛，摸到头的小朋友来做猫，我们再来玩一次。

3.通过韵律活动增强环保意识
你们觉得今天小老鼠会开心吗？你会把泡泡糖扔哪里呢？其实泡泡糖是一种特殊的垃圾，我们要把它先包在纸里面再扔进垃圾箱。

每个孩子都要做个文明环保的小卫士，不乱扔垃圾，从我们自己做起，你们能做到吗？。