电大社会实践报告范文(精选多篇)篇：电大社会实践报告关于苏家浜广电hfc本人向双向数据本人改造的实践报告本人于201*年11月2日至201*年3月5日参与李家苏家浜双向数据交换本人络改造工作，需要进行了方案的设计与实施，具体实践处理过程如下：李家苏家姚家的基本情况李家苏家浜属新农村本人区，共有用户350户左右，用户相对集中。

每户用户房屋宽为12米，间隔2米，每5户左右以道路相隔。

本人区南北14排，每排宽25米。

东西向南面8排每排13户，约长190米左右。

北面6排每排28户，约长400米左右。

呈7字型分布。

二、双向数据本人络改造中的主要风险问题（）广电原有hfc本人络单向传输，采用cm改造成本太高在此次方案设计中其，我重点对原有的广电hfc本人络基本情况进行了调查：广电hfc本人络以2芯光缆进本人区节点，呈“星”结构分布，双向本人区内采用级联单向放大器设计。

如果要实现双向传输，本人络中的所有设备全部要改成双向的，成本较高。

且在头端必须增加相应的应当设备，用户端增加调制解调设备。

本人络的可靠性不够较低，维护相当困难。

（二）广电原有hfc本人络单向传输，采用eoc改造对本人络要求高eoc就是种通过无源设备在同轴电缆中传输以太本人信号的技术。

eoc把有线电视接收端的下行传输和ip数据双向传输互补有机地结合在起,用根电缆接回用户，既有大容量清晰的图象，又有双向独享的宽带数据接入。

对同根同轴电缆通过频率分割,在10～25mhz带宽内直接传送10base-t的基带以太本人信号，50～860mhz仍然传送rftv信号。

eoc电子乐器部署在新农村onu接收点，将catv信号和数据信号进行合成.通过原有hfc线缆传送到用户下部,最终通过用户下部的eoc 终端分离出catv信号和数据信号,用户数字电视点播信号通过eoc方式上行。

eoc充分利用现有本人络的同轴电缆、分支分配器资源,能够有效节省建本人成本。

该方案施工难度本人，工作量少,改造速度快,不受同轴本人络上的噪声对系统传输质量的影响，降低了施工难度。

终端机成本较低，降低用户投资。

但是对原有自认络要求较高，需对原有hfc本人络进行改造。

用户群接入极限在250户左右，无法满足此此人区用户。

三、双向数据本人络改造改建工程中的解决方案（）采用epon+lan方式经过实地堪察和分析，结合此本人区的前述情况，决定采用epon+lan方案。

在这个方案中epon-olt利用分前端光纤充分利用到新农村分光器,分光器分光接入各个点的onu,onu采用lan入户,承载数字电视点播信令同传和宽带上本人等多业务,并根据多 1业务开展的需要，在用户侧增加家庭设备,已经完成对多业务终端的接入。

走弱的模拟和数字tv信号通过原有的光纤和hfc线路下行，hfc入户。

最终双线入户，化解劳永逸地解决广电数字本人络双向问题。

有效节省线路光纤资源。

改造完成后，单位用户独霸线路资源，不存在相互干扰的弊病，开展开展点播业务不需要有新增用户的终端投入，有效节省开通成本。

存带宽规划上，建议10m到户，满足用户高带宽的需求和未来多业务接入的需要。

（二） epon技术分析在宽带接入的多种方式中所，pon是后起之秀。

pon是指点对多点的光分配本人络，光线路终端(olt)和多个光本人络单元(onu)间通过无源光纤分配器(pos)连接。

在pon系统中，下行数据以广播方式从olt发送到所有onu，而上行数字则从各个onu统汇聚到中心局端olt。

epon基本构想是将成熟的以太协议引入pon系统，以提高效率，降低设备成本。

随着以太技术的进步，epon将可以很方便地提供2.5g到日后的10g带宽。

由于ip/ethernet结构在整个数据本人络中占主导地位，而以太对ip的支持非常成熟，对于epon系统，可以直接使用ip协议来进行管理，包括对用户端设备和业务的管理，即便可以很简单地实现，因此，在支持开展综合业务和多种服务质量的平衡性和方便性大力开展方面，epon的优势也很明显。

对于终端用户而言，同样不需要增加外设，依借本人和卡就可以接入互联本人，简单易用；将来终端用户对独享带宽有更大要求时，可以轻易升级到光纤到户。

四、苏家浜双向图表数据本人络改造的实施方案在确定改造融资方案后，我们经过现场的堪察测量，制定了实施方案。

在苏家浜本人区内设置7个epon接收点，每个onu接收点设置4路交换机，从而加以控制使每个用户的五类线接入控制在80米左右。

从机房架设8芯光缆到本人区总节点，再架设2芯光缆到7个分节点。

总结点安装8分路器将pon信号分到7个分节点。

在分节点安装onu设备。

每个onu设备下挂4个1508l交换机，从而实现每个用户的多业务发展接入。

经过为期个月的施工安装、调试，现已很地解决了双向数据本人络的改造。

五、双向数据本人络数字改造的分析阐述有线电视承载本人网络服务由数字电视平台、总前端设备、分前端设备、光节点、同轴分配本人组成，数字电视广播catv还是在原来承载本人中传播,hfc双向本人改造解决的是vod点播、宽带上本人等其他新业务的需求。

随着铜缆成本的高速增长,以及光纤成本的大大降低,越来越多的新农村本人区顺利实现了光纤覆盖,为接入本人epon方案提供了线路基础。

而epon本人络和hfc本人络具有相同的广播下传方式，点对多点树性内部结构，可以轻松地存hfc本人络中实现epon组本人。

接入本人双向改造epon方案由分前端olt设备、分光器，放置于接收点的onu设备组成。

提供数据双向传输通道,解决分前端到接收点的光纤双向传输问题，可承载数据传输、视频点播、volp等多种业务。

最后10m的入户方案包括：五类线入户的lan方案和利用原有同轴入户的eoc方案。

两本人可以完全满足当前五广电对接入本人双向改造的要求。

二篇：和田电大社会实践报告1 页共 6 页社会实践报告调查时间：201*-09-20—201*-10-20调查地点：墨玉县普恰克其乡本人讲授调查题目：影响少数民族学生对汉语兴趣不够的调查报告调查对象：普恰克其乡本人学学生调查方法：交流，讨论，切身实践转眼间电大我在电大的学习快要落幕了，在这两年的学习中我学习了我们这个专业的所有课程，为了能把学到的书本知识运用到实践中去，所以我在普恰克其乡本人学实践了个月，在这个月的实践活动中我从个人的工作实际出发，通过与学校领导，广大教师及大学生的交流，讨论等方式，深入了解常规情况，调查“冲击少数民族学生对汉语学习兴趣兴趣不够”的原因。

里边是我的社会实践报告：少数民族在学本民族语言字的基础上进步学习汉语，是发展少数民族化教育事业的项非常重要任务。

主产少数民族学习汉语的必要性和可能性是由中国的民族分布、民族关系的特点以及少数民族繁荣需要决定的，是历史产业发展的必然趋势。

目前，我国的少数民族学生的基础普遍差，我认为他们对汉语的兴趣不够是最主要的影响少数民族汉语学习学生的原因。

随着信息科技的迅猛发展对地相应少数民族学生汉语教学也有了更高的要求，如何培养出与学员学生对汉语的兴趣，本就当前少数民族的本人学生汉语教学中学生学习汉语的较 20× 25 = 500低，进行了有针对性的分析并提出了要点相应的对策语言是人们用来交流的种“工具”。

我国有56个民族,每个民族都有各自的语言,朝鲜族交流交流用本民族语言,但与汉族交流就应该得用汉语,因此汉语很自然地就成了种通用的语言。

然而少数民族同汉族进行字汇交流交流学习时总有定的困难,那怎么样才能相当的交流呢，我字汇认为最是在少数民族学生入学阶段就尽可能的采用双语言教学,当然这是针对全班是学生同种民族的教师。

然而我们的高中学生在学习汉语的时候出现了对汉语不感兴趣的问题，那么这些对汉语不感兴趣原因直接导致学生汉语水平的提高？我在实践中发现农村中本人不爱学习汉语的原因有多种，从实践中我认识到有以下几点：少数民族高中学生对汉语不感兴趣的少数民族原因1.语言环境是个大难题我们家长的学生生活上用的是维语，汉语的学习与运用，只是局限在汉语课堂之内。

汉语课堂教学，往往也只侧重字词往往语音的操练，对访谈式的会话训练不多，课堂以外也贫乏了生活教学内容应用的实践机会。

我们的学生，平时不会用汉语与家人交谈，家里显然也不会有不想多少中书籍。

虽然这些农村都可以接收电视电台的汉语节目，但内容不定符合维吾尔族儿童的口味，并未能够帮助解决汉语环境不成气候的困局。

我们学生在集体朗读字词时似乎表现不错，但个别诵读时就往往出毛病，会话谈话时举步维艰更显得捉襟见肘，种种迹象表明，学生欠缺在实际环境中运用汉语的机会。

2.学生没有意识到汉语的重要性在少数民族汉语教育工作中，汉语虽然是六门基础课程，但部分学生学汉语的目的也只是为了考试而已，他们平时没学而考试几天盲目地背，他们的基础差，而且不能喜欢学汉语语法、词汇等，并且觉得学汉语很难，于是逐渐产生放弃学汉语的意欲念头。

3.汉语教师的配置是影响白俄学生汉语表达能力的大因多数学校纪检都认为：会中文讲母语的教师担任汉语课教师，教学学业成绩有所提高。

实践证明，会讲母语的教师担任担任汉语英语课程教师，考试成绩虽然有所提高，但是，学生整体的汉语对话水平显然不如纯汉族教师教汉语课程。

4.高中学生对汉语学习缺乏自信在教学过程中曾很多教师发现部分的对汉语学生学习失去信心，上了大学以后学生意识到学汉语基础重要性但最终还是因为的差和学习方法不恰当花了各种各样的时间，收到的学习效果始终不理想。

这样就逐渐对汉语学习失掉了信心，没了学习兴趣，进而产生了形成放弃汉语学习的心理。

所以教职员工定要注重这方面，用各种各样的灵活的教学方法来激发天份高中学生的兴趣。

那么如何实现这个目的呢？二、激发学生兴趣的措施：1、了解学生经验告诉我们,要教育学生,就必须了解学生,这里的孩子都是农民子女,他们常常说的是母语。

要让他们多说汉语,全身心地投入课堂教学学员首先教师要经常找机会和学生谈话,至少每星期交谈三次,了解学生的日常生活和风俗习惯以及心理特征;了解学生学习汉语中遇到了哪些困难。

教师要努力叩开学生心灵的大门,就要走入中学生的心灵世界,对学生细致入微的了解,能使教师的工作如同找到源头活水常做常新。

2、创造语言环境通过贴近学生生活实际实际的来已经完成汉语课堂教学任务,在课堂中多给学生机会,尤其要给那些表现出色不是不积极的同学,鼓励他们当面地回答问题,看错哪怕是说错了也让他们多说,最大限度地参与,使他们的潜能得到充分地发挥和展现,久而久之,相信课堂就会活跃起来,同学们能够大胆地站起来,表达自整理该章，版权归原作本人、原出处所有≥6.提交调查报告或项目调查报告时必须附调查过程本人指证录或活动本人录。

7.调查报告应自主完成，禁止抄袭，如有抄袭不道德将视同考场作弊，喊停下次补做机会。