七年级下册语文单元评价思维导图及评价量规第四单元人教版
七年级下册语文单元评价思维导图及评价量规第四单元人教版
作者姓名
学科
语文
年级
七年级
主题单元名称
文化艺术（七下第四单元）
单元评价方案的思维导图
评价量规（说明：将设计的针对主题单元中某一评价要素的评价量规粘贴在下面）
“寻觅家乡艺术美”研究性学习评价量规
展示材料准备比较充分，介绍有中心，有条理，语言清晰，不够自然大方。
展示材料准备比较充分，介绍语言不够清晰和条理。
（评价指标4）
作文中能用多种修辞手法描述家乡艺术美
（40分）
作文情感真挚，内容充实，选材典型，层次清楚，构思新颖，细节刻画细腻生动，修辞手法运用巧妙，详略得当。
作文情感比较真挚，选材较典型，层次比较清楚，注重细节刻画，修辞手法较灵活。
（评价指标2）
搜集家乡艺术资料详实、丰富
（10分）
搜集家乡艺术内容丰富，并能介绍和展示，接受师生的询问。
搜集家乡艺术资料较多，但不很熟悉艺术的具体内容。
搜集资料少，且和他人雷同。
（评价指标3）
能积极主动展示、交流学习成果
（20分）
展示材料准备充分，介绍有中心，有条理，语言清晰，自然大方,表情手势和内容配合好。
评价指标
（权重）
好
一般
需要改进
自评
生评
师评
（分工非常具体，任务非常明确，调查表设计合理，抓住重点，能在规定时间内完成调查任务。
小组各成员分工较具体，学生任务较明确，调查表重点不突出，在规定时间内基本完成调查任务。
小组各成员分工含糊，调查表填写内容混乱，不能在规定时间内完成调查任务。
作文内容空洞，情感不够真挚，表达方式、修辞手法比较单一。
（评价指标5）
张贴展示自己的作品
（20分）
能在“家乡文化艺术苑”展板上张贴小组的优秀图片、优秀作文、活动总结，数量多。获得优胜团队。
能在“家乡文化艺术苑”展板上张贴小组的优秀图片、优秀作文、活动总结，数量较少。
不能在“家乡文化艺术苑”展板上张贴小组的优秀图片、优秀作文、活动总结，或者张贴数量最少。
总分和评语