北师大版小学语文三年级下册第三单元
小虾
学习目标：
1、能有感情地朗读课文。 2、能抓住关键词句，说出小虾的特点，体 会作者表达的情感。
3、积累并运用表示先后顺序词语。
自学指导（一）
读第三自然段，思考: 1、这段话是围绕哪句话写的？用双横线画 出。 2、作者是通过哪些方面来表现小虾的特点？ 找出相关语句，用“——”画出。 3、作者怎样描写小虾吃食的?圈画出相关 词句。
作业：
1、说一说：说说作者是如何观察小虾 的。 2、画一画：喜欢画画的，画一画你眼 中的小虾。 3、写一写：写一写你最喜欢的小动物。
• 大扫除开始了。
…
• 我是一个做事有条理的孩子。
• ……
自学指导二
自由读第四自然段，思考： • 1、这段话是围绕哪句话写的？用双横线
画出。 • 2、生气的小虾是什么样子的？圈出关键
词，并说说你的体会。
• （自学3分钟，合作交流3分钟）
找出表现小虾脾气不好的词语?
小虾脾气不好 。 要是你用小竹枝 去动那些正在休息的小虾，它立即 向别 的安静的角落蹦去，一路上像生了气似 的，不停地舞舞动动着前面那双细长的脚， 脚末端那副钳子一张一张的， 胡须也 一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。
（自主学习2分钟，合作交流2分钟）
小虾真有趣。它们吃吃东东西西的的时时候候非非常常小小心心， 总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退， 接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了， 才用两个钳子捧着食物吃起来。 吃吃饱饱了了的的小小虾虾显显的得十十分分自自在在，有的独自游来游 去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
从中你体 会到了什么？
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• 小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小 心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然 后迅速后退，接着再碰一下，又后退， 直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧 着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分 自在，有的独自游来游去，有的互相追 逐，有的紧贴在缸壁上休息。
• 仿照第三自然段，围绕中心句，用 上表示先后顺序的词语说一段完整 的话。
自学指导三
• 读5、6自然段 思考：
• 这两自然段分别写了什么？从中你 体会到了什么。
（自学2分钟，合作交流2分钟）
1、通过本节课的学习，你有 什么收获？
2、学完课文你还有哪些疑问？
当堂检测：
本课从小虾的（ ）、（ ）、明了（
）
表达了（
）。
当堂检测：
本课从小虾的（ 生活环境 ）、（ 外形 特点 ）、（ 生活习性 ）、（ 繁殖情况） 等方面介绍了小虾的一些知识，说明了 （小虾的有趣 ）表达了（ 对小虾的喜爱 之情 ）。
学习目标：
1、能有感情地朗读课文。 2、能抓住关键词句，说出小虾的特点， 体会作者表达的情感。 3、积累并运用表示先后顺序词语。
这时，如果碰到正在闲游的同 伴，它们就会打起来。小虾的搏搏斗斗 很猛烈，蹦出水面是常有的事。 从中你体会到了什么？
小虾脾气不好 。 要是你用小竹 枝去动那些正在休息的小虾，它立 即向别的安静的角落蹦去，一路上 像生了气似的，不停地舞动着前面 那双细长的脚，脚末端那副钳子一 张一张的， 胡须也一翘一翘的，连 眼珠子也一突一突的。这时，如果 碰到正在闲游的同伴，它们就会打 起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水 面是常有的事。（指导朗读）
从哪些方面来具体描写小虾真有趣的？
小虾真有趣。它们吃东西的 时候非常小心，总是先用钳子轻 轻碰一下食物，然后迅速后退， 接着再碰一下，又后退，直到觉 得没有危险了，才用两个钳子捧 着食物吃起来。 吃饱了的小虾显 的十分自在，有的独自游来游去， 有的互相追逐，有的紧贴在缸壁 上休息。
（有感情朗读第三自然段）