现代文阅读阅读下面文字，分别回答问题。

[一] 恰与够（17分）董改正①在造“够”字时，仓颉为难了，天下什么东西有个够呢？冥思很久没有想出来，只好去请教黄帝。

黄帝想了想说：“民用五材（金木水火土），再多都不够，唯有多余的话，半句都嫌多！”仓颉击节赞叹：对，就是这个——够！②但是对“够”的程度把握是困难的，什么时候够了？什么情况下够了？什么程度才叫够了？很难有个量化。

欧阳修写《醉翁亭记》时，开始列举了许多山名，后来一句“环滁皆山也”囊括了，这五个字就是正好，就够了。

郭沫若写剧本，有一句“你是个卑鄙无耻的小人”，有人说，这样情绪表达不够，改为“你这个卑鄙无耻的小人”更好，郭氏拜之为一字师。

③文章如此，说话也是如此。

有个相声模拟公交上劝架，前面义正辞严大方得体，后面来一句“什么玩意儿”，坏了。

这样的事生活里很多，不只是笑话。

一次我劝一个孤僻偏执的朋友，前面说得他引为知己，后面加了一句“你这种人也只有我能理解”，结果给人轰出来了。

④文章“过了”或“不够”，大不了不够好，没多大问题，但是话多了半句后果往往大得多，孔融、杨修、祢衡等还因此丢了性命。

这样的事毕竟少，“够”字造出来，当然不仅仅专门用做说话写文章的。

对物质攫取的态度，“够”更难掌握。

⑤没人嫌钱多，这是句老实话。

取之有道还好，大不了穷于追逐，忘了生活的乐趣，若是取之无道，那么欲望越来越大，胆子越来越大，往往．．要犯事。

权位也是，名誉也是，一上道就高速向前，如果不慎思，很难遽然而惊：可够了啊？⑥范蠡功成身退，并留一书信给大夫文种：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹……子何不去？”文种没走，结果被害死了。

“够”的领会与否，关系到生死。

王翦出战，带兵六十万，一路走一路派勤务兵和始皇帝讨价还价，要“美田宅甚众”，一连五次，谋士说：“将军，是不是太过了？”王翦大笑道，皇帝见我求田问舍贪图富贵，反而放心我了！看来，够与不够，真的是要悟性的。

王翦果然无恙，得以寿终正寝。

⑦什么时候是够？有词叫“恰好”“恰巧”“恰恰”，都是“多一点不行，少一点不可”的“够”。

恰是“合心”，合乎心意就好，心满意足就够，可是前提是“心”要知足。

知足的心来自于对欲望的控制，对人生的理解，所以“恰”字造得好，也不好，因为心真的难以控制啊，要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。

（选自《思维与智慧》，有删改）1.请概括本文的中心论点。

（3分）1.(3分)要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。

【解析】通读全文，明确文章围绕“够”字展开论述，从写文章、说话逐渐深入到物质、权势和名誉方面论述什么是“够”，最后，在第⑦段总结全文：要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。

也可以用自己的语言组织答案。

2.第⑤段画线句子中的加点词能否去掉？为什么？（4分）2. (4分)不能。

“往往”在句中表示欲望越来越大，胆子越来越大，犯事的几率高。

这体现了议论文语言的严谨性。

如果去掉，句子就成了“胆子越来越大，要犯事”，过于绝对，表达意思不严密。

（共4分。

答出不能2分，分析原因2分。

意思对即可）【解析】“往往”是指每每，时常。

在句中表示“欲望越来越大，胆子越来越大，时常要犯事的”。

如果去掉，该句意思则变成了“那么欲望越来越大，胆子越来越大，要犯事”。

这样句子表达的意思就太过绝对，意思不严密。

这体现了议论文语言的严密性、科学性。

3. 请简要分析本文的论证思路。

（6分）3.（6分）文章先从黄帝造“够”字的故事谈起，引出本文关于“够”的论题；然后运用举例论证的方法，从写文章和说话方面论证了什么是“够”；接着从写文章、说话过渡到物质、权位、名誉方面，并列举了范蠡、文种、王翦的事例，从正反两方面来论证什么是“够”；最后得出结论“要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个‘够’”。

（共6分。

答出四点即得满分。

意思对即可）【解析】此题考查梳理文章论证思路。

首先给本文划分层次，第一部分（第①段）：由黄帝造“够”字的故事引出关于“够”的论题。

第二部分（第②段～第⑥段）：主要运用举例论证的方法，从写文章、说话和物质、权位、名誉方面，论证了什么是“够”。

第三部分（第⑦段）：得出中心论点：要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。

知道了文章的层次结构，再根据各个层次之间的关系，自己组织语言，概括出文章的写作思路即可。

4.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。

（4分）张良的功劳很大，却不居功，逐步退隐，名、利和性命都保住了；韩信要求封王，结果被诛灭三族。

4.（4分）⑥段。

材料中张良与韩信的事例与第⑥段中范蠡和文种的事例类似，论证了在物质、权位、名誉方面什么是“够”。

（共4分。

第一问2分，第二问2分。

意思对即可）【解析】此题考查分析论据。

给出的材料对比论证了“在权位、名誉方面,什么是‘够’”。

然后通读文章，分析段意明确第⑥段正是论述在物质、权位、名誉方面，什么是“够”，所以适宜放在第⑥段。

[二] 直到看见香味为止（23分）黄愿①朋友是一间盲人重建中心的长期义工，因为他的邀请，我们聚集了一伙人前去进行为期一天的盲人体验生活。

②在众人的鼓励下，我成了第一个志愿者。

我被允许先对周围环境做一番了解，用所有可以想到的法子尽量去记忆。

朋友糊涂，忘了我具有惊人的3D立体感，建构、解构物体的面貌是轻而易举的事。

我自信在一定的时间内，能在脑海中绘制一份这房子的缩小平面图，顺利通过考验。

③十分钟不到，我准备妥当。

按照吩咐我闭上眼睛，眼睛套入罩子内，罩子外再紧紧缠绕一层深色不透光的长巾，世界被缩短到仅仅于我的眼前、布巾之间，里头除了黑暗一无所有。

④漆黑中，有人牵起了我的手，带着我一步一步踏到再熟悉不过的房间外。

记得右转左侧是会客厅，左转到底是餐厅，直行是漱洗室，即便失去观察景物的工具，我仍能保持空间与距离的敏锐感官，对此我引以为傲，并对牵引我手的人说：“这有什么难的？瞎了有什么可怕的？”⑤为了证明我所言不假，我挣脱了她纤细柔嫩的小手，谨慎维持着步伐，一会儿就到了会客厅，顺利绕过了沙发，避开了短凳，伸手抓起一个置于茶几中央水果盘内的橘子，送了一瓣酸甜的橘子到嘴里，我算准位置往后倾倒，安稳躺在搁着靠枕的椅子内，虽然看不见自己，但知道脸上的表情一定得意，心中态度肯定轻佻。

⑥“分我吃一点可以吗？”那人提出了要求，要求不过分，但问题出现了，我听见声音来源，锁定她的方位，可我不清楚她的身材，手不知道往哪个高度摆。

于是我拿着橘子的手在半空中试探，试遍上中前后左右下，次次落空，直到她的手握住我的手腕，引导我失措慌乱的手指到定点，等我摸到一块饱满富有弹性的肉块，才确定我的手已到达了她的唇边。

⑦“谢谢你，很甜，很好吃。

”她的音色细而婉转，就像山涧中的干净泉水，明知我出糗而不嘲讽我。

⑧“好像不是那么轻松。

”我搔搔头，想找个台阶下，企图解开布巾，却被她阻止。

⑨“再等一下下好吗？”谁能拒绝一个语带乞求，且诚恳待己的人呢？至少我不行。

“转几圈回到刚刚来的房间，一切就结束了。

”她轻描淡写地说着，似乎没注意到我踌躇的脚步。

⑩意外总是出现在意想不到的诡异角落，正当我接近房间，以为再不久便能逃出这窘境时，竟然误踩中一支滚落在地板上的圆珠笔而摔倒，四脚朝天的姿势狼狈可笑，羞耻让我勃然大怒。

⑪“说好只是体验而已，你们玩真的？”明明她就在我身旁，却没有扶我一把，任凭我跌倒而不顾。

我不在意受伤，难过的是这女孩的险恶，她分明是乘机报复。

⑫于是我咆哮，用力扯下眼睛上的遮挡物，恢复我的视线与光亮，却一下噤声不再言语。

⑬在我眼前的她，是位盲眼的女孩，她着急地弹开手杖到处探查我的所在。

等她颤抖的手捧住了我的脸，那时她才流出眼泪哽咽地说：“对不起，你没事吧？”⑭朋友和中心的人听见骚动从远处的楼梯跑下。

⑮“怎么了？”大家七嘴八舌地问。

⑯“我没事，只是看见久违的光亮，不过被感动罢了。

”⑰失明后，我居然看见了肉眼看不到的东西，那是属于心的独特芳香。

1. 请简要概括本文的主要内容。

（4分）1.（4分）“我”在盲人重建中心进行一天的盲人体验生活，什么也看不到，在整个过程中有一位女孩一直陪伴着“我”，在“我”摘下蒙布之后才知她是盲人。

（共4分。

意思对即可）【解析】通读全文，先分析文章的段落大意。

第①段交代事件起因，“我”应邀体验盲人生活。

第②③段讲“我”了解环境，罩上眼罩，准备盲人考验游戏。

第④～⑯段讲“我”顺利通过考验，因误会勃然大怒，扯下眼罩真相大白。

第⑰段画龙点睛，点明题旨。

将这些段落大意连接起来，用简洁的语言概括即可。

2.第⑤段加点字用了什么描写方法？有何作用？（5分）一会儿就到了会客厅，顺利绕过．．了短凳，伸手抓．起一个置于茶几中央水果．．了沙发，避开盘内的橘子，送．了一瓣酸甜的橘子到嘴里，我算准位置往后倾倒．．，安稳躺．在搁着靠枕的椅子内。

2.（5分）动作描写，用一连串动词生动形象地写出了“我”通过考验的轻松与熟练，突出“我”自信、得意的神情，为后文故事发展做铺垫。

（共5分。

描写方法2分，作用3分。

意思对即可）【解析】此题考查对重点句子的理解和赏析。

句子中加点词“绕过”“避开”“抓”“送”“倾倒”“躺”都为动词，明显属于动作描写。

动作描写的作用一般为展示人物性格、凸显人物情感、推动情节的发展服务，这里是以动作描写形象地表现“我”顺利通过盲人生活考验的轻松与得意，并为后文故事的发展做铺垫。

3. 本文以“直到看见香味为止”为标题，有什么妙处？（4分）3.（4分）标题运用通感的修辞手法，调动多重感官，引起读者的阅读兴趣；文中盲眼女孩的善举，是从内心散发的独特香味，要用心去感受，眼盲并不能遮盖她的光芒，深化了文章的主题，点明文章主旨。

（共4分。

每点2分。

意思对即可）【解析】结合文章的中心内容，看标题在表达上有什么作用，再看其在表达中心、点明主旨上的作用。

标题中“香味”可以“看见”，这从修辞角度上看是运用了通感的方法，引起读者的兴趣。

同时“香味”深化了文章“眼盲并不能遮盖光芒”的主题，也点明了文章主旨。

4. 最后一段有什么作用？（4分）4.（4分）结构上与标题相呼应，总结全文，内容上深化中心，运用形象的比喻，将内心的善良比作独特芳香，告诉人们要用一颗真心去感受他人的善良。

（共4分。

结构、内容各占2分。

意思对即可）【解析】此题考查分析文章末段的作用。

结尾段“那是属于心的独特芳香”与题目相呼应。

“肉眼看不到的东西”是指什么？要结合上文分析，“我”误会女孩的“险恶”，体验结束后才明白真相，盲人女孩因为自责而“哽咽流泪”，“我”被盲人女孩的善良感动。

“肉眼看不到的东西”指的是内心的善良。

这里作者将善良比作心的独特芳香，告诉人们我们要用心感受他人的善良。