C++程序设计课程设计
任务书
盐城工学院信息学院
2012年6月
C++程序设计课程设计任务书
一、课程设计目的
1、巩固并加深学生对C++语言程序设计知识的理解；
2、培养学生面向对象的程序设计思想，使学生认识面向过程和面向对象两种设计方法的区别；
3、进一步掌握和应用VC++ 6.0集成开发环境；
4、提高运用C++语言解决实际问题的能力；
5、初步掌握开发小型实用软件的基本方法，能独立设计、实现具有实际功能的小系统；
6、掌握书写程序设计开发文档的能力（书写课程设计实验报告）。

二、课程设计要求
1、根据分组情况对规定的课程设计题目要求进行分析、设计；
2、利用Visual C++独立编写程序代码，并调试程序使其能正确运行；
3、源程序要有适当的注释，使程序容易阅读；
4、设计完成的软件要便于操作和使用，采用模块化设计方法，可以根据实际情况选择SDI、MDI或Dialog-Based方式实现系统；
5、要求系统的用户界面尽量简单、合理，鼓励学生自动增加新功能模块（视情况可另行加分）；
6、完成并提交课程设计报告，具体要求见相关说明文档。

三、课程设计内容
每个学生根据分组情况，从教师提供的课程设计题目中选择题目，独立完成，不可任意更换题目。

1、第一组
课题名称：工资管理系统
说明：一个员工工资管理程序，有新建、存储、显示、修改和删除的功能。

要求：
1) 利用工号区别员工身份，工号用字符数组的形式，从000001开始编号，该工号不能人工修改，是由计算机自动根据录入的先后复制的，录
入数据时不必输入工号。

2) 可以选择现实的多种排序形式，如按姓名的顺序、工资总额的顺序、职务工资或奖金的顺序。

3) 每次显示时，将所有要显示数据的工资总额、职务工资总额、奖金总额一起计算显示。

4) 可以根据工号或姓名修改、删除数据，在修改、删除时现要求用户确认，确认后再进行操作。

2、第二组
课题名称：三子连珠游戏
说明：模仿五子棋的形式，有一方三子连成一线即获胜。

要求：
1）玩家可以设置棋盘的大小。

2）加入悔棋的功能，要求任一方可以在对方下棋后悔改一步，即将对方当前步和本方上一步删除，本方重新下棋。

3、第三组
课程名称：个人财政管理系统
说明：管理个人的财政支出。

要求：
1）程序中的收支情况按时间顺序存放，将其放入一个文件中，每次运行程序时首先打开这个文件，程序运行完毕时将更新的记录放回文件中。

2）可以按时间的范围检查账目，记在主菜单中增加检索的功能选项，输入时间范围即可打印出详细报表。

3）可以修改、删除某笔收入或支出。

4）当输入时间发生错误（如月份超过12等），要求重新输入正确的时间；当结余的数目为负数时，打印出信息，警告已经超支。

5）显示时，要求每笔收入和支出都要重新统计当前情况下的盈余数目。

4、第四组
课程名称：日历管理器
说明：模仿现实生活中的挂历，显示日历。

要求：
1）当前页以系统当前日期的月份为准，显示当前月的每一天（显示出
日及对应的星期几），当系统日期变到下一月时，系统自动翻页到下一月。

2）可以实现日期的加法运算，即在日期相加的菜单选项中增加日期加天数，结果为新日期。

3）根据用户输入的年份，自动产生每个月的日期列表。

包括输入非法数据（如负数、日期超过31天等情况）的识别显示功能。

4）自定义显示日历的形式，如显示星期及英文形式的月份的功能。

5、第五组
课题名称：二十一点游戏
说明：模拟21点扑克牌游戏，玩家最多可以要5张牌。

但如果牌的点数之和超过21，则自动出局；在不超过21点的情况下，玩家和庄家比牌的点数的大小，大者为赢家。

要求：
1）设定针对不同玩家的权限：高级玩家可以查看下一张牌，即按H 键，然后要求输入密码，密码正确可以看牌，并决定是否要牌；超级玩家可以查看所有庄家的所有牌面，并输入自己想要的牌，有赢无输，为保密起见，输入想要的牌之后立刻清屏。

2）每次要完牌后可以重新设定赔率，只能加注。

也就是说如果牌好，可以加大赌注。

6、第六组
课题名称：通讯录管理软件
说明：通讯录至少包括以下数据项：姓名，地址，电话，邮编，E-mail 等。

要求：
1）通讯录编辑（添加、删除）；
2）按不同的项进行查找；
3）对已存在的通讯录按不同的项排序；
4）将通讯录写入文件；
5）从文件读入通讯录。

7、第七组
课题名称：计算器
说明：实现一个计算器功能，用户根据程序提示，输入数字，选择要进行的运算，可以进行加减乘除等运算。

1）用“计算器”的标准视图执行简单的计算。

2）用其科学型视图执行高级的科学计算。

8、第八组
课程名称：迷宫旅行游戏
说明：用户从键盘输入4位不重复的数，来匹配计算机给出的4位随机数，若数字和位置均等同，表示用户赢了。

每猜一次，计算机均给出提示信息（x，y），x表示数字、位置都匹配的个数，y表示数字匹配但位置不匹配的个数。

要求：
1）设计菜单选项，可以在程序中输入任意大小的迷宫图。

2）可以随意选择玩家的初始位置，也可以由计算机随机选择。

3）记录玩家旅行记录。

4）设定悔步功能。

9、第九组
课题名称：学籍管理系统
说明：学生学籍记录以下信息：姓名、家庭住址、学号，成绩、性别等。

可以用能表示学生学籍信息的类存储数据。

要求：
1) 具备对学籍的管理功能（添加、删除、排序）
2) 具备按姓名、学号查询学生学籍的功能。

10、第十组
课程名称：猜数游戏
说明：用户从键盘输入4位不重复的数，来匹配计算机给出的4位随机数，若数字和位置均等同，表示用户赢了。

每猜一次，计算机均给出提示信息（x，y），x表示数字、位置都匹配的个数，y表示数字匹配但位置不匹配的个数。

要求：
1）设计友好的中文用户交互界面。

2）按H键，可得到更详细的帮助信息。

3）按K键后，可以查看计算机所给的4位数，但查看前需要输入密码，密码自定。

4）猜的结果以分值的形式给出，每猜错1次扣100分，若猜对1个数，奖
5）每次游戏结束后将分值存盘，文件名自定。

四、课程设计报告的内容
1、课程设计名称、班级号、学号、学生姓名和课程设计起止日期等
2、课程设计目的
3、课题总体设计：系统的需求分析、功能描述、功能模块图、系统流程图等
4、详细设计说明：各模块的参数说明及相互调用关系、各功能模块算法流程图等
5、调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施
6、课程设计心得体会
7、附录1：参考文献
8、附录2：源程序清单（锯齿型书写格式，带有较详细的注释）
五、课程设计上机安排及分组情况
1、分组情况：
第一组第二组第三组第四组第五组
瞿昊包遵民杨扬缪桥伟夏晶晶
李硕马文涛徐迎亚王东陶焘
尹宁祥葛金楠朱佳超秦飞丁梦娇
倪磊蒋鑫陆敏杰陈志翔
施利华张昊蔡杨潘雷周凌云第六组第七组第八组第九组第十组
王海栋王首辰穆逸袁智慧贲雅菁
杨烈冯逸波罗正洲芦毅尹富仁
孙岑黄朋邹辉杨袁周成杰
丁森杨慧马恒钱碧柱成孝波
胡政吴丹许季柏季磊磊秦煊寓
2、上机地点：东区试验楼，四楼，一机房
3、上机时间：6月27日~7月8日
4、指导教师：王榕
六、课程设计成绩评定办法
1、评分范围及权重：
（1）课程设计报告（40%）；
（2）课程设计源程序（40%）；
（3）平时成绩（20%）。

2、课程设计报告评定办法：根据课程设计报告的质量，如有雷同，则所有雷同的所有人均判为不及格。

3、课程设计源程序评定办法：根据课程设计完成情况，必须有可运行的软件，学生能面对教师提问并能熟练地解释清楚自己的程序。

4、平时成绩评定办法：根据平时上机考勤及表现，教师将不定期检查学生进度，学生不得以自己有私人电脑为借口而不来上机。

注意：所有材料于最后一次上机结束后提交，否则不予评定成绩。