猜数游戏
教学目标
1、通过“猜数游戏”这个情境,让学生会解如ax±b=c的方程,会简单的应用。

2、在玩“猜数游戏”的过程中,体验解方程的思路,并掌握方法。

3、通过游戏,训练学生的数学思维能力,养成善于思考的习惯。

教学重点难点1、会解ax±b=c,并会简单的应用。

2、利用等式的性质解方程。

教学准备课件
教学过程
一、猜数导入,基情引趣
1、今天我与同学们来玩一个游戏好不？(板书猜数游戏)
2、您们心里想好一个数,把它记录在本子上。

3、您想的数就是17？
您想的数就是21？
就是39不？
(三) 这样猜就是猜不出的,我得拿出我的秘密武器了！把您的数乘2再加20,算算等于多少？
(四) 您想的数就是25就是不？
二、探索新知
1、我也想好一个数,您猜猜就是什么？
100
2、真不错您们也会算了,请几个同学把自己猜的过程记录下来好不?
3、说说您们都就是怎么想的呢？
4、如何检验呢？
三、课堂练习
1、解方程(请学困生上台板演,其她学生自己做)
四、课堂小结
本节课我们通过猜数游戏探索了解方程的方法,并能正确求解。

五、课后作业
1、解方程
学生记录自己心想的数字,一名学生合作游戏
如:把您的数乘2再加20,算算等于多少？
就是40
(100+20)÷2=40
老师想的数×2+20=100
解:设这个数为x
2x+20=100
2x=100-20
2x=80
X=80÷2
X=40
把x=40带入原式算一算,等号左右相等,计算正确。

3x+6=15
解: 3x=15-6
3x=9
X=9÷3
X=3
0、5x-2=24
解: 0、5x=24+2
0、5x=26
X=26÷0、5
X=52
板书设计
猜数游戏
解:设这个数为x 验算: 2×40+20 2x=80
2x+20=100 =80+20 X=80÷2 2x=100-20 =100 X=40 教学反思。