一、光的折射（说课稿）
一、教材分析
1、教材的地位和作用
《光的折射》是初中物理八年级上册第四章第一节内容，光的折射是重要的光学现象，是下面学习透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的依据。
本节通过对光现象的分析，培养学生密切联系实际，运用科学知识来解释一些自然现象的能力，更重要的是激发学生学习兴趣，提高科学素质。
所以本节是本单元教学的重点。
2、教学目标
根据全面提高学生素质的总体目标与教育部《课程标准》的要求，我确定本节的教学目标如下：
（1）知识与技能目标：知道光的折射现象及折射光线和折射角；知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。
（2）过程与方法目标：通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析、总结规律，培养学生的观察、分析、归纳能力。
引导学生动手做实验，培养他们的动手能力及通过实验独立研究问题的能力。
（3）情感态度与价值观目标：培养学生学习物理的兴趣。
通过对日常光现象的分析，破除迷信，热爱科学，进行唯物主义教育。
3、重点和难点
（1）重点：光的折射规律及折射中光路可逆。
（2）难点：光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射规律解释自然现象。
关键：学生要学会对入射角和折射角的确定
二、教具及设备
依据丰富的教学用具，提高了训练的密度及广度，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。
进行课堂演示实验并利用计算机多媒体辅助教学，不仅提供了大量的教学信息，更激发了学生们的学习兴趣，调动他们的主动性、积极性、创造性，从而达到提高课堂教学效率的目地。
所以：我选择教具如下：光的折射演示仪；玻璃杯；适量的水；激光笔; 铅笔；多媒体课件；录像剪辑。
三、教法、学法
1、说教法
根据教学内容的上下承接关系，学生刚学完光的反射，对光的现象已有一些简单的认识，对光学研究中的一些物理量已有初步的了解，如入射角、入射光线等。
针对素质教育对学生能力的要求，本节采用实验探究的方法，体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想。
通过提出问题、实验探究、交流评价、总结归纳，然后得出规律。
2、学法
学生是教学活动主体，要使学生从“学会”转化成“会学”，教师在教学中要注意学生学法的指导，本节将采用质疑、探究（实验）﹑观察、讨论、总结的学习方法，引导学生获取知识，通过思考讨论，总结归纳出光的折射规律，应用折射规律解释一些自然现象。
四、教学程序设计
【课堂教学】
为了达到以上教学目标，突出重点突破难点，充分发挥学生的主体作用，最大限度地激发学生学习的主动性和自觉性，对一些主要的教学环节设计如下：1、复习提问：
在上课前，我会先提几个问题让学生回答：
光在均匀介质中如何传播？光的反射定律是什么？（让大家先回忆一下前两节课所学的内容，从而使学生更容易地进入本节课堂）
2、新课导入：
首先，我播放一段鱼翁叉鱼的录象让学生观看，然后我提问：为什么鱼翁瞄准了鱼去叉却没有叉中呢？
接着，我将一支铅笔斜插入一杯水中，让学生侧面观察现象。
并问：这又是为什么呢?
（学习本节课我们就能够很好地解释这些问题了。
通过这些实验，采用激励质疑的方法，调动了学生的积极性，从而引入新课。
）
3、新课教学：
（1）什么是光的折射现象
首先，我先做一个实验：
用激光笔照射水面，学生可看到进入水中的光线在界面处改变原来的传播方向，然后让学生自己描述什么是光的折射现象。
同时我会在黑板上画出光线的传播路径，并指出：入射光线和入射角以及折射光线和折射角。
（2）研究光的折射规律
待学生回答完上个问题，我又会提出这样的问题：
A、折射光线、入射光线和法线三者之间有什么关系？
B、随着入射角的变化，折射角如何变化？
C、当入射光线垂直入射时，折射光线的方向如何？
让学生带着问题观察演示实验。
教师引导学生观察实验，并思考讨论
接着让学生根据刚才的提问和实验现象总结一下光的折射规律，然后提人回答。
折射规律：光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在同一个平面上；折射光线和入射光线分别位于法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直入射时，折射角等于零。
接着，我又补充道
[教师补充]：如果光线从水(或玻璃)射到空气中，折射光线偏离法线，折射角大于入射角。
以及在折射中，光路是可逆的。
（3）最后用光的折射解释一些现象
〖现象一〗：岸上的人看河里的景物为什么会变浅呢？
〖现象二〗：渔翁为什么叉不到鱼呢？
〖现象三〗：插入水中的筷子为什么会弯折？
［学生分组讨论，并选代表回答］
（一系列的问题，把本堂课的重点融了进去，从而让学生养成崇尚科学，用科学知识解决日常现象的习惯。
）
（4）课后作业：
A、分析在水中看岸边的树是变低了还是变高了？并用折射规律加以解释.
B、设计一个实验，验证光在折射中光路可逆。
4、板书设计
本节课的板书设计，围绕新课标对本节的要求展开，配合教学环节，建立知
识体系，从而达到预期的教学目标。
一、光的折射
1、折射现象：
光从一种介质斜射入另一种介质中时，在介质表面传播方向发生变化的现象叫做光的折射。
2、折射角：折射光线与法线的夹角。
3、光的折射规律：
(1)光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在同一个平面上；折射光线和入射光线分别位于法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。
(2)光从水或其它透明介质斜射入空气中，折射角大于入射角。