特殊教育学校培智音乐第七册第一课《我们爱老师》第1课时课型：综合课一、教学内容：学唱歌曲：《我们爱老师》。
二、教学目标：1、通过学唱歌曲《我们爱老师》，指导学生用充满激情的情绪来演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲《我们爱老师》，树立教师的形象，以赢得学生的尊敬和热爱，从而在情感上与歌曲产生共鸣，培养学生对老师热爱的真挚的感情。
三、教学重难点：通过学唱歌曲《我们爱老师》，培养学生对老师热爱的真挚的感情。
四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法。
2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法。
五、教学准备：多媒体、钢琴。
六、教学过程：学唱歌曲《我们爱老师》1、创设情境导入新课采用多媒体播放视频《我们爱老师》，激发学生学习的兴趣。
拍歌曲旋律的特点。
4／2、教师范唱，边唱边带领学生体会2．3、多媒体播放歌曲跟着模唱。
4、按节奏读歌词。
5、轻声跟着老师琴声演唱歌曲。
6、提醒学生注意咬字吐字要清晰。
7、指导学生用充满激情的情绪来唱歌曲《我们爱老师》。
8、完整地有感情地演唱歌曲《我们爱老师》。
9、变换形式进行演唱歌曲，增加学生的演唱兴趣。
如：师生接唱、“一领众合”、分组对唱等形式演唱。
10、为歌曲《我们爱老师》编配舞蹈动作。
（1）学习简单的动作，再让学生自主发挥想象，为歌曲编配动作。
（2）把同学们分成两个小组，老师并分别进行辅导，为歌曲创编符合歌曲节奏的动作。
（3）每组分别展示创编动作，比一比哪个小组创编的动作协调，优美。
（4）播放歌曲《我们爱老师》，边唱歌曲边做动作，共同表演歌曲《我们爱老师》。
七、课堂小结：通过学唱歌曲《我们爱老师》树立教师的形象，以赢得学生的尊敬和热爱，从而在情感上与歌曲产生共鸣，培养学生对老师热爱的真挚的感情。
第二课《我们爱老师》第2课时课型：综合课一、教学内容：1、唱唱：复习歌曲《我们爱老师》。
2、练练：用打击乐器为歌曲《我们爱老师》伴奏；随音乐律动。
二、教学目标:1、通过学唱歌曲《我们爱老师》，指导学生用充满激情的情绪来演唱歌曲，培养学生对老师热爱的真挚的感情。
2、边唱歌曲《我们爱老师》边用打击乐器伴奏，感受打击乐器在音乐作品中的表现。
三、教学重难点：边唱歌曲《我们爱老师》边用打击乐器伴奏，感受打击乐器在音乐作品中的表现。
四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法。
2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法。
五、教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器。
六、教学过程：(一)唱唱：复习歌曲《我们爱老师》(二)练练、复习按节奏读歌词。
1．42／ X X X | X X X | X X X X | X . O | X X X | X X | X X X X | X O || — X X X X | X — | X X X X | X| X X X X | X O | X X X X | X — | X O | X . X | X X | X —、跟着老师拍手24／2 O X | O X | O X | O X |。
、用打击乐器为歌曲《我们爱老师》伴奏。
（铃鼓、碰铃、木鱼等）342 X X | X X | X X | X X |O X | O X | O X | O X |1）将全班同学分成两个小组，分别拿不同的打击乐器。
2）根据歌曲的节奏编配打击乐伴奏。
3）用打击乐器共同表演歌曲《我们爱老师》。
4、复习边唱歌曲《我们爱老师》边做动作。
5、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组，共同表演歌曲《我们爱老师》。
七、课堂小结：通过用打击乐器为歌曲《我们爱老师》伴奏，让学生感受歌曲伴奏的乐趣，培养了同学们与他人合作的能力。
．第一课《我们爱老师》第3课时课型：综合课一、教学内容：1、唱唱：复习歌曲《我们爱老师》。
2、练练：用打击乐器为歌曲《我们爱老师》伴奏；随音乐律动。
3、听听：歌曲《老师的微笑》。
二、教学目标：1、通过学唱歌曲《我们爱老师》，指导学生用充满激情的情绪来演唱歌曲，培养学生对老师热爱的真挚的感情。
2、边唱歌曲《我们爱老师》边用打击乐器伴奏，感受打击乐器在音乐作品中的表现。
3、通过欣赏歌曲《老师的微笑》，告诉学生老师的微笑来自学生的不断进步，从而歌颂了新型的师生关系。
三、教学重难点：通过欣赏歌曲《老师的微笑》，告诉学生老师的微笑来自学生的不断进步，从而歌颂了新型的师生关系。
四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法。
2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法。
五、教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器。
六、教学过程：唱唱：复习歌曲《我们爱老师》一)( )练练(二（铃鼓、碰铃、木鱼等）。
1、用打击乐器为歌曲《我们爱老师》伴奏。
42 X X | X X | X X | X X |O X | O X | O X | O X |2、复习边唱歌曲《我们爱老师》边做动作。
3、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组，共同表演歌曲《我们爱老师》。
(三)听听欣赏歌曲《老师的微笑》《老师的微笑》。
是一首童声齐唱歌曲。
它通过亲切的话语，告诉学生老师的微笑来自学生的不断进步，从而歌颂了新型的师生关系。
歌曲为D大调，2／4，一段体结构。
全曲共有七个乐句，前三个乐句音调基本相同，以春风与鲜花，大海与江河的比兴，讴歌了师生间的真挚感情。
第六、七句是第三、四句的变化重复，在扩充的最后三个乐句中，突出了对歌词内容的表达，既要好好学习，争当“三好”，让老师永远微笑。
这首歌曲的另一个特点是各乐句均为弱拍起唱，使师生间的深情厚意得到了进一步的抒发。
七、课堂小结通过欣赏歌曲《老师的微笑》告诉学生老师的微笑来自学生的不，才能让老师永远微笑。
断进步，只有好好学习，争当“三好”第二课《火车呜呜叫》第1课时课型：综合课一、教学内容：学唱歌曲：《火车呜呜叫》。
二、教学目标：1、通过学唱歌曲《火车呜呜叫》，指导学生用轻快、活泼的声音来演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲《火车呜呜叫》，让学生感受到歌曲以生动、活泼的音乐形象，表达出儿童乘坐火车去北京时的愉快心情。
三、教学重难点：通过学唱歌曲《火车呜呜叫》，指导学生用轻快、活泼的声音来唱歌曲。
四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法。
2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法。
五、教学准备：多媒体、钢琴。
六、教学过程：学唱歌曲《火车呜呜叫》1、创设情境导入新课采用多媒体播放视频《火车呜呜叫》，激发学生学习的兴趣。
拍歌曲旋律的特点。
4／2、教师范唱，边唱边带领学生体会2．3、多媒体播放歌曲跟着模唱。
4、按节奏读歌词。
5、轻声跟着老师琴声演唱歌曲。
6、提醒学生注意咬字吐字要清晰。
7、指导学生用轻快、活泼的声音来唱歌曲《火车呜呜叫》。
8、完整地有感情地演唱歌曲《火车呜呜叫》。
9、变换形式进行演唱歌曲，增加学生的演唱兴趣。
如：师生接唱、“一领众合”、分组对唱等形式演唱。
10、为歌曲《火车呜呜叫》编配舞蹈动作。
（1）学习简单的动作，再让学生自主发挥想象，为歌曲编配动作。
（2）把同学们分成两个小组，老师并分别进行辅导，为歌曲创编符合歌曲节奏的动作。
（3）每组分别展示创编动作，比一比哪个小组创编的动作协调，优美。
（4）播放歌曲《火车呜呜叫》，边唱歌曲边做动作，共同表演歌曲《火车呜呜叫》。
七、课堂小结：通过学唱歌曲《火车呜呜叫》，让学生感受到歌曲以生动、活泼的音乐形象，表达出儿童乘坐火车去北京时的愉快心情。
第二课《火车呜呜叫》第2课时课型：综合课一、教学内容：1、唱唱：复习歌曲《火车呜呜叫》。
2、练练：学敲双响筒；用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏；随音乐律动。
二、教学目标:1、通过学唱歌曲《火车呜呜叫》指导学生用轻快、活泼的声音来演唱歌曲。
让学生感受到歌曲以生动、活泼的音乐形象，表达出儿童乘坐火车去北京时的愉快心情。
2、通过学敲双响筒，掌握其演奏姿势。
并用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏，感受打击乐器在音乐作品中的表现。
三、教学重难点：学敲双响筒、用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏。
四、说教学方法：1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法。
2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法。
五、教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器。
六、教学过程：(一)唱唱：复习歌曲《火车呜呜叫》 (二)练练 1、学敲双响筒。
42 X X | X X | X X | X X |O X | O X | O X | O X |X X | X X | X X | X X |X O | X O | X O | X O |2、用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏。
（双响筒、铃鼓、碰铃等）2／4X X | X X | X X | X X |O X | O X | O X | O X |1）将全班同学分成两个小组，分别拿不同的打击乐器。
2）根据歌曲的节奏编配打击乐伴奏。
3）用打击乐器共同表演歌曲《火车呜呜叫》。
3、复习边唱歌曲《火车呜呜叫》边做动作。
4、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组，共同表演歌曲《火车呜呜叫》。
七、课堂小结：通过用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏，让学生感受歌曲伴奏的乐趣，培养了同学们与他人合作的能力。
．第二课《火车呜呜叫》第3课时课型：综合课一、教学内容：1、唱唱：复习歌曲《火车呜呜叫》。
2、练练：复习敲双响筒；用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏；随音乐律动。
3、听听：歌曲《中华人民共和国国歌》。
二、教学目标：1、通过学唱歌曲《火车呜呜叫》指导学生用轻快、活泼的声音来演唱歌曲。
让学生感受到歌曲以生动、活泼的音乐形象，表达出儿童乘坐火车去北京时的愉快心情。
2、通过学敲双响筒，掌握其演奏姿势。
并用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏，感受打击乐器在音乐作品中的表现。
3、通过欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》，向学生进行爱祖国的教育。
三、教学重难点：通过欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》，向学生进行爱祖国的教育。
四、说教学方法：、教法：本课采用了创设情境法、听唱法。
1 、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法。
2 五、教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器。
六、教学过程： )唱唱：复习歌曲《火车呜呜叫》(一 )练练(二。
、用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏。
1（铃鼓、碰铃、木鱼等）4 ／ X X | X X | X X | X X |O X | O X | O X | O X |2、复习边唱歌曲《火车呜呜叫》边做动作。
3、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组，共同表演歌曲《火车呜呜叫》。
(三)听听欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代，1949年成为中华人民共和国国歌，象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。