2020-2021学年度第一学期七年级第一次月考试
卷分析报告
一、试卷评价分析
本次月考试卷满分为120分，考试时间为120分钟。

试卷有10道选择题，共30分；填空题4道，12分；解答题10道，共78分。

难度系数0.58.
1. 选择题：选择题一般为10道题，由浅入深，难易程度一般为简单到中等难度，最后1道题目可能比较难。

分值为10×3=30分。

2. 填空题：填空题为4道题，前3道题都是极其简单的类型，最后1道题的难度稍大，一般为中等难度。

分值为4×3=12分。

3解答题：解答题（一）15、16、17、18题，每题5分，共15分；15题考查有理数及在数轴上比较有理数大小，属容易题，16题考查有理数减法，属于中等题。

18题考查绝对值运算，两非负数之和为0的典型题，难度中等，。

解答题（二）19、20、21、22题，每题7分，共28分；19题考查三视图的画法，属于容易题，20题考查学生正方体展开图运算，属于中等题，21题考查学生对棱柱知识的拓展，属于中上难度题目。

22题考查学生的数轴综合运用，属于中等题目，
解答题（三）23题8分、24题10分、25题12分，共30分；23题主要考察学生棱柱命名及表面积及体积综合知识。

24题为应用题考查有理数的加减法，主要考察有理数的计算，难点在于水位和前一天对比（易错点），属于中上题目。

25题主要考察了学生加减法综合运用能力，属于难题。

二、成绩及题目分析：
1、成绩分析
本次七年级二班参加考试的学生人数31人，平均分56.74，最高分110分，最低分6分；优秀率6.45%，合格率29.03%，低分率41.93%，
三、存在的问题分析、说明及改进办法。

1．存在的问题
（1）基础知识、基本技能不过关。

尤其相反数，绝对值概念掌握（1、4、5、9、10题）
（2）审题不清，读题不细。

比较突出的表现在22、23、24题上，审题只看了一部分，对关键点，关键词的理解不到位，马虎粗心。

（3）没有养成良好的解题习惯。

比较典型的如第21、23、24题，大多同学解题步骤不规范，计算粗心，更缺乏检验的习惯。

（4）数学能力薄弱。

分析问题的能力需进一步提高，基本的数学思想需加强。

如第4、9、16、21、24题。

2．存在问题的原因说明及改进办法。

分析本次检测存在的问题大致有以下两点原因：
（1）课堂教学对学生学法的指导力度不够，还应再加大对学生的训练力度。

（2）应该重视对学生学习数学兴趣的培养，全面提高学生的数学素养。

根据考试成绩暴露出的几个主要问题，反思一个月的教学过程，在今后的教学中应进一步强化以下几个方面：
1．依据课本，夯实基础。

新课标指出“注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握”。

所以我们在今后教学过程中一定要注重课本、强化基础，落实对基本知识的掌握、对基本概念的理解、对基本方法的应用、对基本技能的娴熟、对基本思想的领悟。

2．注重过程，培养习惯。

教师要更加关注学生的学习过程，强化细节，养成认真、严谨的好习惯；要引导学生切实关注自主学习的体验过程，重视知识的发生过程，养成良好的思维习惯。

比如错题集（错题本）使用，学生根据个人的具体情况查缺补漏，将知识归类，将解题方法归类。

在形成知识的基础上加深记忆，养成习惯。

3．突出方法，提升能力。

在教学中，通过一定量的习题训练，让学生自己加以反思，总结，从特殊中发现一般，注重问题的通性通法，在一般中捕捉特殊，注重方法的灵活变通。

从而真正提升学生准确计算的能力、初步思想方法、简单的逻辑推理能力以及分析问题、解决问题的能力。