第九届音乐观摩大班音乐韵律活动《拍胸舞》教案
第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会
大班韵律活动：拍胸舞
设计、执教教师：福建省厦门市集美区后溪中心幼儿园王素敏指
导教师：程英
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动作建议：
音乐前半部分进行拍胸舞的基本动作，每组合一共拍，动作如下：第1-拍：双手胸前拍手
第3-拍：双手先后交叉拍打胸部
第5-拍：双肘先后夹拍肋部
第7-拍：双手先后拍打双腿
后半部分乐盐高潮：自由创编动作与同伴斗舞游戏
活动目标：
1.感受音乐欢快的情绪与有力的节奏，能随乐有节奏地表演拍胸
舞的基本动作。

2.尝试即兴随乐创编斗舞，感受与同伴斗舞的乐趣。

3.初步体验乐观向上、不怕困难的精神，激发小小男子汉的豪迈
气概。

活动准备：
1.经验准备：初步感受乐曲的节奏与情绪，了解音乐的前奏、基
本部分、高潮部分的基本结构。

2.物质准备：拍胸舞视频、音乐、舞蹈头饰、腰带（幼儿事先系
好）等。

活动过程：
一、激趣与导入
师：“今天老师邀请大家来参加男生的，让我们随着音乐的节奏，精神、有气势地动起来吧。

”
二、感受与欣赏
1.问题导入
师：“刚才这段音乐给你什么样的感觉？你知道这是什么地方的
人跳舞用的音乐吗？”
2.欣赏视频
师：“这是一段福建厦门、泉州一带的闽南人跳拍胸舞的音乐，
你们听过拍胸舞吗？我们就一起来欣赏一段拍胸舞，看看谁在表演？他们跳了哪些动作？”
3.教师讲述故事，简介拍胸舞。

师：“为什么拍胸舞都是叔叔们在表演呢？这里面有什么故事？”
4.再次欣赏视频
师：“叔叔们做了哪些动作？他们拍了身体的哪个部位？”
三、学习与表现：引导幼儿学习拍胸舞的基本动作
师：“刚才叔叔们跳的拍胸舞，你最喜欢哪个动作？我们一起来
学一学。

”
1.运用形象语言与音乐相结合，引导幼儿学习动作。

2.欣赏视频，了解拍胸舞基本动作的顺序，学习较连贯地做动作。

教师从语言指令过渡到音乐。

3.欣赏视频，引导幼儿观察发现脚步、头部的动作，并初步和乐
练习。

4.随乐即兴表演：拍胸舞是较为随性的表演，不一定要按照固定
的顺序来做动作，想先拍哪儿都可以。

只要跟着音乐节奏，有力地做出动作就可以了。

四、创造与合作：引导幼儿合作创缟斗舞的各种方式
1.欣赏视频，引导幼儿观察斗舞时的表情、动作
2.两两合作，尝试斗舞
3.创作表演：幼儿尝试创编不同的形式、不同的动作进行斗舞
五、完整表演与游戏：
1.激发幼儿接受挑战的欲望。

师：“我们男子汉做什么事情都要有拼搏的精神，想不想试着把这首音乐完整地表来下来，有点难，还有点累，愿意接受挑战吗？”
2.再次完整感受音乐。

教师提示幼儿听辨乐曲的前奏（提醒做好
准备）、基本部分（表演基本动作）、高潮部分（和同伴斗舞比赛）、尾音
3.幼儿戴上拍胸舞的头饰，完整随乐表演与游戏。

4.邀请客人老师一起参与表演与斗舞。

由结伴组合。