入园才发现，有经验的老师便是保健医生，幼儿老师的观察力是极为敏锐的，我们的记录并不完全，对于孩子的生长发育，老师对每个孩子都能或多或少地向我们轻松道来，当时，已完全信任老师的见解。在最后的整理阶段，我们很幸运走进图书馆，才发现，以上极其丰富的学前儿童身体发育评价细则，经验是宝贵的，知识却更可贵。老师从经验的角度出发，确实自己的有一套实用可行的评价方法，但是，从侧面我们也看到，幼儿保健医生的希缺以及幼儿保健知识的匮乏，学前儿童身体发育的评价是不全面的、模糊的。
（2）生理功能指标：
握力、背肌力、呼吸、肺活量、肺通气量、心率、血压、脉搏、血钙、血红蛋白、及其他微量元素、内分泌量表
（二）学前儿童生长发育评价标准：
生长发育评价标准是评价个体或集体儿童生长发育状况的统一尺度。
由于儿童生长发育是在多种因素下进行的，因而评价儿童的生长发育标准是相对的、暂时的、只能在一定地区、一定时间内使用。
反映人体躯干和下肢比例关系，说明体型特点
（4）Body Mass Index指数体重（㎏）/身高（㎝）㎡×100（㎡㎡）反映体型和身体充实度，学前儿童营养评价
2、发育年龄评价法：
形态年龄、牙齿年龄、骨骼年龄
3、粗略的评价方法：
（1）体重：
①按体重增长的倍数计算
已知出生体重
6个月≈已知出生体重×2
1岁时≈已知出生体重×3
了解学前儿童身体生长发育评价
——访谈幼儿xx医生小组成员：
广西师范大学教育科学学院09学前教育
彭勤勤0013麦子雅杏0017谢璐临0013黄青云0032
访谈目标：
了解学前儿童身体生长发育评价
访谈时间：
2011年3月31日17:50
访谈地点：
花园xx
访谈对象：
幼儿xxxx
访谈内容（问题设计）：
1.儿童身体生长发育评价的必要性（预期得到的回答是儿童身体生长发育的特殊性和关键性决定的之类……）
1.广西师范大学图书馆http:
xx君主编页数:270出版社:
xx：
高等教育出版社出版日期:2007
包呼和编著页数:312出版社:
xx：
线装书局出版日期:2009.06
xx君主编页数:270出版社:
xx：
高等教育出版社出版日期:2007
xx，xx页数:241出版社:
xx：
华东师范大学出版社出版日期:2008
是啊，在幼儿园里面，保证每个孩子的健康成长不仅仅是老师的责任也是保健医生的责任，作为老师，要学习的东西远远不止于课本上的，融合各个学科之间的联系，全面的系统的运用这些知识教导，才能给孩子一个健康的未来。相信，以后要学的的东西还有很多，努力还要继续。
（三）****
（四）****
查阅相关资料、文献、网页：
（2）每日园观察记录，通过观察孩子饮食增减、睡眠、大小便、上课以及孩子的活动情况等。每天老师都会对幼儿情绪、饮食、生活起居、上课、户内外游戏活动参与等等做很细致的记录，从中可以看到孩子每天的细微变化。老师也会有依据大多数家长的意见、建议开展一些针对性的体格活动，增强孩子体格发育，动作发展。
（3）通过定期的身体体检，得到比较准确的数据，做一次孩子的总的健康评价，这是很重要，也是最有效果的手段，通常我们通过这样的一些生长情况得出一个平均值，来引导幼儿饮食量。间接会影响教师对教学活动设计的力度、耐力等的控制，教案的编写也会有一定偏向。
评价：
主要是幼儿的身高、体重，还有一些内在器官的发育情况的测量得出评价。还有，幼儿肢体的协调平衡能力也是一项评价标准。这个，评价，要从细的地方一项来，比较具体。
4.怎样算是对学前儿童的身体生长发育评价到位了
评价能够为幼儿的健康保驾护航就是最高境界了。比如，的出来的评价能使得卫生保健工作更好地开展，能更好地为教师提供支持开展教学活动。
因此，我们要做好幼儿的生长发育评价，并做好各项幼儿保健措施，让每个幼儿达到尽可能的健康成长。
2.那么学前儿童身体生长发育都有那些特点呢。
特点：
一般中班以下的孩子，在3岁以下的孩子。一个生长发育较前稍减慢，尤其在体格发育方面。当然，还是在长，只是比较起来没有一岁前长的那么快。整个生长期内个体的生长速度有时快，有时慢，是不均衡的。身体各部的形态发育顺序呈现：
3.针对身体生长发育方面，问如何对其进行测量和评价。
测量：
（1）通过一摸（小孩是否发烧）；二看（精神、五官、皮肤）；三问（在家饮食、睡眠……）利用家访跟家长交流孩子情况，早上入园时一般也会向家长了解一下孩子的昨晚的饮食、睡眠、大小便，获得家长的建议，甚至是要求，对孩子的今天饮食做引导，孩子的饮食状况是观察孩子生长发育一个非常重要的方面，食量是孩子摄取营养，提供生长的先决条件，所以，家长们都会比较关注孩子的饮食方面的情况，其次，倘若孩子的午睡不好，对生长发育也有影响；四查（传染病、携带利器）。比如说，孩子昨天还很高兴，精神很好，今天却苦着脸，愁眉不展，入园很久的孩子仍然拉住父母不放，哭闹等，有经验的老师会建议家长带孩子去检查，孩子可能不舒服是生病了。
下肢先于上肢，四肢早于躯干，呈现自下而上，自肢体远端向中心躯干的规律性变化。整个生长发育速度曲线呈波浪式；二个孩子的先天免疫力已开始下降，孩子得传染病的发生率达到高峰，计划免疫的各种防疫针都在这个时期接种也就是这个道理。
中班之后，体格发育速度已经减慢，达到稳步增长．学龄前期小儿防病能力有所增强，但孩子活动范围进一步扩大，是传染病继续发生的年龄，还是要时时注意卫生保健。
（三）学前儿童生长发育评价方法：
世界卫生组织提出，衡量儿童的生长发育的科学的标准是：
年龄别身高、年龄别体重和身高别体重。
1、指数法
（1）身高体重指数体重（克）/身高（厘米）*100
反映人体充实程度和营养状况
（2）身高胸围指数胸围（厘米）/身高（厘米）×100
反映儿童胸廓发育状况及胸围与身高比例
（3）身高坐高指数胸围（厘米）/身高（厘米）×100
在访谈过程中，我们有很多不懂的地方，李老师都细心的为我们一一做了解答，并举一些具体的例子，让我们明白了为何要做这项检查，从这些评定检查中能了解孩子哪方面的发展情况等情况。有的小孩子可能会与别的小孩子大不一样，这就需要我们保健医生特别关注，根据评定标准，分析了解清楚每个孩子的不同与相同之处，这样才能让孩子健健康康的成长。
2.那么儿童身体生长发育都有那些特点呢（答：
各种特点
3.针对某个特点（就是你提出的抽取切入点）问如何对其进行测量和评价（答：
各种方法以及注意事项
4.深入对各种方法以及注意事项的原由道理进行提问……
一访谈幼儿xx医生摘要
1.学前儿童身体生长发育评价的必要性。
学前儿童身体生长发育评价是幼儿保健的一个重要的参考，使得幼儿保健有了个较为全面的、可借鉴的一些幼儿生长发育的重要方面。许多重要的器官和组织都有"关键生长期".此时的正常发育受干扰，常成为永久性的缺陷或功能障碍。
③按公式推算
2岁以后，平均每年身高长≈5㎝
2-7岁身高≈年龄×5 +75㎝
（3）头围和胸围的简单估算：
一岁胸围赶上头围，否则就医（营养不良、胸部肌肉发育不好）三学前儿童身体生长发育评价
访谈活动有感
（一）学海无涯
采访之前，网络没有特别清晰的命题解释，于是希望从幼儿园保健医生了解更多，使这个命题更清晰。
2岁时≈已知出生体重×4
3岁时≈已知出生体重×4.6
②按体重增长的速度计算
最初三个月内，每周增加≈180-200克
3-6个月，每周增加≈150-180xx
6-9个月，每周增加≈90-120xx
9-12个月，每周增加≈60-90xx
③按公式推算：
已知出生体重
6个月以内≈已知出生体重+月龄×600克
7个月-1岁≈已知出生体重+月龄×500克
所以，我最深的学习感触在于：
亲自去清点知识！这让我更好地了解了学前儿童生长发育体系，今后能更好地去学习。
（二）孩子，孩子。孩子身体生长发育标准，这个题目当初定下来的时候我就觉得有点，茫然。接触幼儿园这么多次，却从来没想过幼儿园还有保健医生这一块，或许也只能说自己的知识面太浅显了。
每个孩子的生长发育是不一样的，要做好幼儿园的保健工作，给孩子做身体发育检测也是很必要的。
2岁-7岁内≈实足年龄月龄×2+8公斤
（2）身高㎝（三岁以下为身长）：
①按身高增长的倍数计算：
已知出生时身长㎝
1岁时≈已知出生体重×1.5
4岁时≈已知出生体重×2
②按身高增长的速度计算
1-6个月，平均每月身长增长≈2.5㎝
7-12个月，平均每月身长增长≈1.5㎝
1岁时，身长≈75㎝
2岁时，身长≈85㎝
按时体检，按时做好每个阶段孩子的生长发育总的健康评价，这个评价作为依据给孩子进行近期的身体调理计划，对身体较弱的孩子多一些照顾和锻炼。评价能为孩子制定合理的健康方案提供有效依据，真真正正为幼儿服务那就是最好的。
二、学前儿童生长发育的评价
小结
（一）学前儿童生长发育评价指标：
（1）生长发育的形态指标:
身高（三岁以下为身长）、体重、坐高、手长、足长、上肢长、下肢长、肩宽、骨盆宽、胸廓横径、胸廓前后径、头围、胸围、上臂围、大腿围、小腿