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2、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是
①“震耳欲聋”说明声音的响度 大。
②“低声细语”中的“低”指声音响的度小
。
③这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音音调 高
④“悦耳动听”说明声音的 音色 好。
3、蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均 每秒振动了300次，不带花飞时平均每秒振 动440次，有经验的养蜂人，能辨认出蜜蜂 是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房，试解 释这个现象。
第三章 声的世界
声音的特性
【体验1】响度 活动1：如图小明把尺子压紧在桌子的边 缘，用不同的力拨动尺子，观察尺子振
动幅度及感受听到的声音。 活动2：小明用同样的力拨动尺子，小兰 逐渐远离小明，听尺子发出的声音，感受听到声音的变化。
(1)活动1中，小明用力拨动尺子，尺子振动幅度
，发出
的声音
，用较小的力拨动尺子，尺子振动幅度
噪声控制
声音的产生到引起听觉的三个阶段：
声源产生声音
在空气等介质传播
耳膜振动
减小噪声的方法：消声、隔声、吸声。其中最根本的 是消除或降低声源的噪声。
1.在声源处减弱
2.在传播过程中减弱
3.在人耳处减弱
一、响度
1、响度：声音的强弱 2、振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。 3、响度与振幅的关系： 二、音调
，
发出的声音
。
(2)活动2中，小兰逐渐远离小明，听到的声音逐渐
(选
填“变大”“变小”或“不变”)。
提示：(1)大 大 小 小 (2)变小
【体验2】音调、音色 活动1：如图所示分别用纸片快速划 过梳齿和慢慢划过梳齿，观察梳齿 振动快慢及感受听到的声音。
活动2：让甲、乙两个同学唱同一首 歌曲，听声音的不同。
探究锯条振动幅度与响度之间的关系
拨动方式 振动幅度 声音响度
轻轻拨
小
小
用力拨
大
大
结论：
声音的响度与发声物体振动的幅度 有关:
振动的幅度越大，声音的响度越大； 振动的幅度越小，声音的响度越小；
2、振幅：振动物体离开原来位置的 最大距离。
二、音调
1、音调：指声音的高低。
探究锯条振动快慢与音调之间的关系
6.为了保证工作和学习,应控制噪声不超过( )
A.90dB C.70dB
B.50dB D.30dB
7.用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起 洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取 的措施( ) A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声； B、关上房门，在传播过程中减弱噪声； C、把衣服放平，在声源处减弱噪声； D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；
1、音调：声音的高低 2、频率：1秒内振动的次数。 3、音调与频率的关系： 三、音色
1、音色：声音的特色。 2、决定因素：由发声体本身决定。 四、控制噪声的方法
1、在声源处减弱 2、在传播过程中减弱 3、在人耳处减弱
巩固练习
1、下列说法正确的是（ C ）
A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高 B、“细声细语”中的“细”指的是音调低” C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高 D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大
1、音调：指声音的高低。 2、频率：1秒内振动的次数。
音调与发声体振动的频率有关： 振动频率越大，音调越高； 振动频率越小，音调越低。
大提琴
小提琴
三、音色
声音的特色，不同的发声体音色不 同，音色是由发声体本身决定的。
四、噪声
噪声：杂乱的声音（物理学的观念）。 由发声体不规则振动产生的。
从环保的角度来看，凡是妨碍有们正常 休息、学习和工作的声音，以及对人们 要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
（如：汽车声、安静图书馆 说话声、建筑工地的机器声、 邻居过大的音乐声等）
噪声强弱的等级和危害
声音的强弱人们以分贝（d B ) 为单位来表示。
图片
几种噪声的声级
听觉效果与声音的强弱：
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭 载重汽车 飞机发动机
声音的强弱（dB） 听觉效果
10
极静
声音的特性
噪声
无规律的、难听刺耳的声音
乐音
有规律的、好听悦耳的声音
乐音的特征
响度、音调和音色
一、响度
1、响度：指声音的强弱 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
4、关于噪声下列说法错误的是( ) A、悦耳的音乐声可能是噪声； B、噪声都是机器工作时振动时发出的； C、噪声危害人的身心健康； D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都 是噪声。
5.一般人的理想声音环境是( ) A.喜欢在一个无声的世界里 B.喜欢在30-40dB的安静环境里 C.喜欢在80-90dB的热闹环境里 D.就是100dB以上的环境也不在乎
振动锯条长 振动快慢 声音高低 ¼锯条长 ¾锯条长
结论：振动越快音调越高
探究锯条振动快慢与音调之间的关系
振动锯条长 振动快慢 声音高低
¼锯条长 快
高
¾锯条长
结论：振动越快音调越高
探究锯条振动快慢与音调之间的关系
振动锯条长 振动快慢 声音高低
¼锯条长 快
高
¾锯条长 慢
低
结论：振动越快音调越高
二、音调
20—30安静来自40—50正常
70—80
较吵
90
很响
100—110
震耳
120—130
疼痛难忍
噪声的等级和危害
1.人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝 的符号是dB。
2.0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听 觉下限
3.为了保护听力，应控制噪声不超过90dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声 不超过50dB。