3、时间安排
第
4、复习内容
书本上的有关理论知识
冷暖色调
手工制作
技法的讲解
1、学情分析
五年级学生对本学期国粹戏剧有了浓厚的兴趣， 大部分学生在描绘看戏的场景时都很兴奋，并能简单的线条描绘出人物唱戏时的神态。但 是在戏剧人物的衣服头饰装饰上存在一些问题。
2、措施安排
尝试不同工具，用纸自由地把自己的所见所闻、所感所想的事物表现 出来，体验造型活动的乐趣。观赏自然和各类美术作品的形与色，能 用简短的话语大胆表达自己的感受。 米用造型游戏的方式进行无主题 的想象、创作、表演和展示。
尝试不同工具，用纸自由地把自己的所见所闻、所感所想的事物表现 出来，体验造型活动的乐趣。观赏自然和各类美术作品的形与色，能 用简短的话语大胆表达自己的感受。 米用造型游戏的方式进行无主题 的想象、创作、表演和展示。
3、时间安排
第
4、复习内容
书本上的有关理论知识
水墨画树和画 儿童画创作
涂色技法训练
1、学情分析
3、时间安排
第
4、复习内容
书本上的有关理论知识
1-6年级以来的重点知识的回顾
绘画、手工的训练
一些古今中外的画家以及画作的欣赏
3、时间安排
第
4、复习内容
书本上的有关理论知识
点彩游戏
纹样创作
点线面的装饰
1、学情分析
四年级学生对美术手工很是感兴趣，大部分的学生都喜欢自己动手做 出一些有在创作的同时，懂得保护环境
2、措施安排
尝试不同工具，用纸自由地把自己的所见所闻、 所感所想的事物表现 出来，体验造型活动的乐趣。观赏自然和各类美术作品的形与色，能 用简短的话语大胆表达自己的感受。 米用造型游戏的方式进行无主题 的想象、创作、表演和展示。
三年级学生对美术种水粉工具材料比较有兴趣充满热情，大部分的学 生在用水粉色进行创作时时常将颜色混合， 他们玩的很开心，我抓住 他们的这题特点，让他们在以后的创作中都采用水粉色。
2、措施安排
尝试不同工具，用纸自由地把自己的所见所闻、所感所想的事物表现 出来，体验造型活动的乐趣。观赏自然和各类美术作品的形与色，能 用简短的话语大胆表达自己的感受。 米用造型游戏的方式进行无主题 的想象、创作、表演和展示。
3、时间安排
第
4、复习内容
书本上的有关理论知识
水墨游戏
儿童画创作 涂色训练
1、学情分析
二年级学生对美术热情达到高潮，学生已经能对生活中的一些事物能 通过自己的观察和记忆将其用简单的线条描绘出来，但是在想象力上
还存在一些差异，他们不会合理的将一些图画组合起来， 而是简单的 将这些图画填在一张白纸上。
2、措施安排
一年级美术期末复习计划
1、学情分析
一年级学生对美术充满热情，但是大部分的美术造型手段停留在幼儿 园大班的简笔画，而简笔画是现在束缚学生造型的最大障碍，因这一
特征，我将培养学生的基础造型方法，画出有个性的画面。
2、措施安排
尝试不同工具，用纸自由地把自己的所见所闻、所感所想的事物表现 出来，体验造型活动的乐趣。观赏自然和各类美术作品的形与色，能 用简短的话语大胆表达自己的感受。 米用造型游戏的方式进行无主题 的想象、创作、表演和展示。
3、时间安排
第
4、复习内容
书本上的有关理论知识
戏剧和面具的有关知识
人物写生训练
风景画训练
1、学情分析
六年级学生对美术中的纸柱造型有了兴趣，大部分的学生都能采用一 些手法用简单的卡纸塑造出一个个生动有趣的造型。
2、措施安排
尝试不同工具，用纸自由地把自己的所见所闻、所感所想的事物表现 出来，体验造型活动的乐趣。观赏自然和各类美术作品的形与色，能 用简短的话语大胆表达自己的感受。 米用造型游戏的方式进行无主题 的想象、创作、表演和展示。