一．教学目标：
1、初步接触汉字的“一字多义”，学习一字多义的用法。

2、认读新词。

二、教学用具：PPT课件及微课
三、教学过程
（一）、我的发现
1、课件出示三个句子
①丹丹回头一看，原来是小艺。

②我的朋友马玲是回族，陈琳是满族。

③有一回，列宁去找养蜂的人聊天。

2、抽同学读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中“回”字的意思。

3、小组交流自己的发现——同一个汉字，在不同的语境中，所表示的意思不同，这就叫做汉字的“一字多义”。

4、老师出示课件，让学生自己读，了解“回”的几种解释。

①还，走向原来的地方。

②掉转。

③旋转、环绕。

④答复、答报。

⑤量词、指事件的次数。

⑥回族，我国少数民族名。

5、再读句子，选择“回”在句子中的准确意思。

句①：“回”是掉转的意思。

句②：“回”是回族的意思。

句③：是量词，指事情的件数。

6、学生汇报：说说从刚才的学习中发现了什么。

7、教师小结学习方法：汉字有一个字多义的特点，因此在平时的阅读中，我们要联系具体的语言环境理解字的意思，提高阅读能力。

（二）、拓展练习：老师出示课件，鼓励孩子积极动脑完成练习。

(三)抽同学说说自己的收获。