中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试（开卷）
阅读与写作(2) 试题
一、论述题
1．科学小品的基本文体特征有哪些？写作科学小品时需要重点注意什么？
2．什么是议论文的“三要素”？从一篇议论文人手，指出为什么议论的“三要素”缺一不可？
3．什么是叙述中的插叙和补叙？谈谈二者的区别。

二、写作题（任选一题．70分）
1．请围绕“人与社会”的话题，结合社会现实和个人实际表达你的感受、见解和思考。

除诗歌、戏剧外，文体不限。

自拟标题，字数在800字左右。

2．你是怎么理解下面这段话的？请提炼出一个有意义的主题，自拟标题，联系教育实际，写一篇800字左右的文章。

文体不限。

西班牙巴莱拉在《佩比塔·希梅尼斯》中曾经写道：“我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待到学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。

我认为，
试卷代号：2087
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试（开卷）
阅读与写作(2) 试题答案及评分标准
（供参考）
2011年7月
一、论述题（必选第一题．15分；后两题中任选一题，每题15分。

共30分）
1．科学小品的特点可以概括为四个方面：a．短小性。

它讲的道理小，篇幅小，然而就其知识容量、主题意义、产生作用等又是很大的。

b．知识性。

它普及科学知识，把科学的最新信息传递给读者。

c．文学性。

它要以优美颐面、形象手法，来表达科学内容。

d．思想性。

它往往以具体细小的事物，阐发一点耐人寻味的哲学道理，给人启示，发人深省。

科学小品的写作，首先要求作者具有较深厚的生活功底，以及科学和文学修养。

其次，要注意联系现实，运用科学观点和方法，去研究、宣传、支持现代科学的最新成果，展示科学的新趋势，提高读者的知识水准。

再次，材料要博采精择。

注意借鉴古今中外的文化遗产，从而增加文章的情趣和可读性。

最后，要追求美的、大众化形象语言。

2．议论类文体有三个要素：论点、论据和论证。

要素不全，议论往往就无法顺利进行。

议论类文章是否条理清楚，逻辑性强，就要看它在“议论三要素”的表现上。

所谓“议论三要素”，就是论点、论据和论证的和谐统一。

“论点”，是文章中要加以阐述和说明的基本观点，简单地说，就是作者的观点和见解。

论点要解决“要证明什么”的问题。

一篇议论
类文章的成功与否，论点是最根本的要素，它是议论类文章的“灵魂”和思想所在。

“论据”，是使论点成立的理由和根据。

论据要解决“用什么来证明”的问题。

“论证”，就是用论据来证明论点的过程。

论证在议论类文章中解决“怎样证明”的问题。

3．插叙、补叙和倒叙，有着相同一致的地方，即它们都是打乱事件顺序的一种非常态组合。

它们不同的地方是：插叙的部分不属于文章所叙述事件的组成部分，少了它虽然会影响主题的表达效果，但不影响文章事件的完整性。

而补叙的部分则属于文章叙述事件的必要组成部分。

把事件的某段时空隐匿起来，在后面的关键时节予以披露，从而使某个环节真相大白。

或者对影响事件发展的关键伏线予以披露，使之震动读者，产生强烈的戏剧效果。

删去它会影响叙述
事件的完整性。

要说明：第一，插叙是为了文章表达的需要而暂时中断了原来的叙述，插入一件与中心事件有关的事件的叙述方式。

而补叙则是在叙述过程中对所要交代的事物作必要的补充、诠释和说明。

（5分）
第二，要指出，插叙是在叙述的中间，而补叙则是对事物叙述之后。

（5分）
第三，要归纳它们都是为了突出主题，完善故事情节服务，而不可无病呻吟，随意加上，造成画蛇添足的后果。

（5分）
二、写作题（任选一题．70分）
（一）写作要求
1．主题明确，有自己要表达的基本思想观点。

2．思路清晰，全文要浑然一体。

3．材料充实，要表述自己真实经历的事情，而不拾人牙慧。

4．表达清楚，语言流畅。

5．议论要素齐备。

（二）评分标准
注：作文若不到规定字数，但内容充实，结构完整者，也可灵活给分。