5《发现与创造》教案
教学目标：
1.知识与技能：发现生活物品的材质特点，利用因形选材或因材造型这两种方法设计制作一件日用品。

2.过程与方法：通过创意公司这种开放的活动形式，学生在团队合作中提高美术工艺的设计和制作能力。

3.情感、态度与价值观：感受美术课堂和生活的紧密联系，体会艺术设计美观与实用的和谐统一，培养新颖多样的艺术创想和美术灵感。

教学重难点：
1.能从材料的色彩、肌理、形状、质地等材质特点，发现生活物品的美，掌握因形选材和因材造型这两种设计方法。

2.团队合作，利用废旧材料，设计制作一件融美观和实用于一体的日用品。

教学准备：多媒体课件、废旧材料、美术卡纸、画笔和颜料、胶水、剪刀等。

课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课
展示图片，教师揭示课题：废旧材料的再创造过程，就是美术中的“发现与创造”。

二、新课讲授
1.因型选材
先有想法，根据合适的材料来实施。

（1）以钟表为例，寻求学生的帮助，可以选择什么材料？请学生大胆发表想法。

（2）学生回答出所用材料后，引导发问：如何具体改造这个钟表?学生分享看法。

（3）教师揭示：废旧物品设计中的“发现”，就是通过观察材料的材质特点，感受它的美，并激发自己的灵感，找出它最适合的用途。

教师总结：在设计的时候，我们可以先在心中构思想要设计的内容，再按照设计思路，寻找相应的材料。

寻找的时候，同样要观察和发现材料的材质特点，感受材料的美，并根据材料不断完善自己的设计构思，这就是设计的一个重要方法——因型选材。

2.因材造型
让学生触摸、观察材料，按不同的质地、质感等分类。

（1）想一想：这些不同的质感、色彩、形状的材料，给你哪些特殊的感觉？
（2）想一想这些材料可以做成什么日用品，来美化自己的学习、生活环境？
出示用宜家纸灯和蛋糕皮、蛋挞制作的精美的文化吊灯。

引导学生思考：以上物品的材质有什么美感?这样的材质和美感，能给你怎样的创意?
学生回答，教师总结：材质空灵半透明，可以改造成一个吊灯。

3.教师示范，变废为宝
引导学生欣赏教材中的范例，再次体会对材料的巧妙使用。

三、实践设计
1.根据想象，巧妙构思，自己寻找材料，设计制作一件日用品，注意它的美感和实用性。

2.用简短的文字，描述作品所用的材料和改造后的用途以及创作心得。

教师巡回指导，提醒学生使用刀具要注意安全，鼓励有独到构思的小组，对个别小组进行创意咨询和技法指导。

3.展示评价
请各个公司的“销售经理”上台展示本公司的创意成品，并由其他创意公司从创意主题、成品美感、实用性三个方面对其评价，最后由教师进行总评。

四、小结作业
1.学生汇报总结
请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会。

2.实践作业
请学生课下观察家里有哪些可以再利用的废旧材料，利用本堂课的知识，改造成一个精美实用的日用品。

五、板书设计
发现与创造
发现：材质特点与美感
美观又实用的日用品
创造：因材造型与因形选材。