凑十法与破十法
第二课时合一合
一、教学目标
1.通过实际操作，使学生掌握10以内数的合成，进一步体会合成中的数学思想。

2.使学生体验生活与数学的密切联系，感受学习的乐趣，培养爱数学的情感和学数学、用数学的意识。

二、教学重点
感知整体与部分的关系，学习并记录合成数字10的九种组合方式。

三、教学难点
总结归纳10以内数的组成规律。

四、教学过程
1.什么是数的合成？
从当前的教学内容来看，数的合成重点放在数的合并这一部分。

合并，就是将两个数相加最终得到某个数，例如，9和1可以合并得到10等。

在进行数的合并时，应将小数放在前面，大数放在后面，方便计算。

学好数的合成，对于之后加减法的学习很有必要。

2.数的合成的口诀
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走。

五五凑成一双手。

3.数的合成的记忆图表（附图）
数的合成图表，要求学生会记忆、会使用。

4.随堂练习讲解
9 4 10。