五年级作文训练教案[ 20 -20 学年度第学期 ]
任教学科：
任教年级：
授课教师：
XXXX实验学校
五年级作文训练教案
温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。
语文课程意义的写作, 是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造文本, 以发展和提高自身写作能力的学习活动。
下面我为大家整理了关于五年级作文训练教案, 供大家参考。
五年级作文训练教案1
一、教学目的、要求：
1.写爸爸或者妈妈关心和爱护自己的&39;一两件事。
2.事例典型, 叙述具体。
3.具有真情实感。
二、教学时间：1课时
三、教学准备：教学小黑板
四、教学过程：
(一)启发谈话, 导入新课。
(二)明确习作要求, 明确：
1.看看题目, 这次作文要求写什么内容?(写爸爸或妈妈关心和爱护自己的一两件事。
)
2.写的时候要注意什么问题：
(1)事例要典型, 叙述要具体。
(2)要有真情实感。
(三)交流作文内容：
爸爸妈妈关心爱护你们的事情一定是很多很多的。
你们看到了这个作文题, 最想写的是哪一两件事情呢?也就是你最感动、最难忘的是哪件事情呢?(学生自由发言)
(四)指导列提纲。
要写的事情选定以后, 再想想, 通过写这一两件事, 表达怎样的中心思想, 材料怎样一步一步地安排, 作文的题目是什么。
都想清楚了, 就列出提纲, 然后作文。
(五)交流作文。
请几位写不同内容的学生朗读自己的作文, 读后师生酌情评议。
(六)指名读作文, 讨论修改。
(七)修改自己的作文, 誉写上本。
五年级作文训练教案2
学习目标
1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自身的活动布置.
2.能与同学进行商讨, 培养自主合作的参与意识.
3.通过活动, 培养对家乡的热爱之情.
4.能就口语交际的内容, 大胆发挥想象, 写出家乡的变化, 表达对家乡的热爱之情.
课前准备
◆收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.
◆了解班级同学的特长, 以便筹划活动.
◆通过书籍、电视、网络等媒介, 了解怎样筹划才干搞好一次活动, 可以事先参阅一些好的经验.
第一课时口语交际
黧谈话导入.激发兴趣
俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自身的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月, 低头思故乡”来表达自身对家乡的思念, 而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让俺们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.
畅所欲言.抒发情感
1.同学们, 请你们来说说对家乡的热爱之情吧.
2.现然大家都这么热爱家乡, 那么俺们就以“浓浓的乡情”为主题来筹划一次活动.既然是活动, 形式就要丰富多彩, 要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.
小组交流讨论
◆明确小组讨论的内容：扮演哪些节目;由哪些同学扮演;怎样扮演才干使节目更精彩.
◆重点讨论怎样演才干使节目更精彩, 根据讨论情况列出节目表.老师参与局部小组的交流, 给予指导.
◆小结过渡：刚才老师参与了局部小组的讨论, 看得出来同学们事先都做了精心的准备, 而且在讨论的过程中非常热烈, 方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过筹划这次活动来表达对家乡的热爱, 那现在就请同学们来展示一下你们小组筹划的活动方案吧.
展示活动方案
◆以小组为单位展示活动方案.
◆其他同学可以质疑, 也可以和同学进行深入的交流.
◆师生一起评议.综合大家的意见, 全班制定一个活动方案.
总结
同学们, 这节课, 通过筹划“浓浓的乡情”这个活动, 不只锻炼了俺们的组织筹划能力, 而且还激发了大家对家乡的热爱之情, 相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得胜利.
第二、三课时习作
谈话导课, 激发兴趣
在筹划“浓浓的乡情”活动中, 同学们尽情抒发了自身对家乡的热爱之情.是呀, 谁不爱自身的家乡呢?今天让俺们大胆地想象一下, 通过俺们的努力, 二十_大胆想象
◆想象家乡发生的巨大变化.
◆想象儿时的小伙伴会是怎样的.
◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.
阅读提示, 明确要求
同学默读提示, 明确习作要求及内容.
小组互说.打开思路
全班交流, 教师适时点拨.
试写初稿.自行修改
◆回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法, 试着在自身的习作中加以运用.
◆要求书写工整, 语句通顺.
小组评议, 互改
◆小组内互读互改, 提出修改建议.
◆根据同学的建议再次进行修改.
佳作赏评
每个小组推选好的作品进行全班赏评, 可以是全文, 可以是片断.
赏评.
五年级作文训练教案3
【教学内容】
学习编写寓言作文。
【教学目标】
1.让学生了解寓言的特点。
2.培养学生编写寓言作文的能力。
训练学生基本的叙事能力和思考能力。
3.培养想象思维能力, 鼓励学生大胆创作。
学会把道理或哲理寄托在故事中。
【教学重点】
1.合理安排故事情节。
2.故事生动, 篇幅短小, 情节简单。
【教学难点】
如何把道理寄托在故事中。
【设计理念】
(一)寓言作文是同学们喜闻乐见的一种文学样式。
由于它充满着机趣、
智慧、思想和教益, 因而也备受成年人的青睐。
心理学的研究成果表明, 小学生处在创造性想象能力发展的最佳期, 他们常常借助幻想的方式来观察、理解和解释他们生活世界中的事物。
因此, 鼓励学生“写自己想说的话, 写想象中的事物, 写出自己对周围事物的认识和感想”
不仅能顺应学生的心理发展, 而且可以使他们的生命体验得到拓展, 审美情趣得到提高。
本课将通过学生对寓言作文的了解, 使学生能够运用语言文字, 结合寓言文学知识, 发挥想象力, 编写出具有一定意义的寓言作文。
(二)本次教学设计, 旨在提起学生的“趣”, 由“听故事——读故事——讲故事——演故事——编故事——开故事会”几个环节, 让学生在寓教于乐的教学过程中, 渐渐地爱说话, 爱思考, 继而爱上作文。
【教学过程】
一、话题导入真情融汇
1.同学们, 谁能告诉老师, 你读过哪些寓言作文?我们课本上学过很多寓言作文, 你能想起来哪些?
①生可能发言：如拔苗助长、龟兔赛跑、刻舟求剑、叶公好龙等。
②《揠苗助长》、《陶罐和铁罐》、《乌鸦和狐狸》……
2.师：同学们知道这么多故事。
那么寓言都有一个明显的寓意, 你知道吗?
《揠苗助长》告诉我们：要遵循自然规律, 不能急于求成。