有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为�
皇帝
语调傲慢、神情自负。
骗子
油腔滑调、阿谀奉承。
老大臣 官员
老于世故，语调迟缓，故作镇定。 故作姿态，语调低沉。
百姓们
不敢说真话，心里明白。
小孩子
天真单纯，高声叫了出来。
课后作业
阅读叶圣陶和鲁兵写的 《皇帝的新装》的续篇，想想 续篇有什么新的含义。
你也写一个续篇，想像力 越丰富越好。（200字以上）
2、应该保持天真烂漫的童心，无私无 畏，敢于说真话。
堂上练习
1、童话是儿童文学的一种，常通过丰富的 _想__象__和__夸_张__来塑造形象，反映生活，对儿 童进行教育。《皇帝的新装》这篇童话的作 者是_丹__麦__作家_安__徒__生__，他的童话作品还有 《__卖__火_柴__的_小__女__孩_》_、《__丑__小_鸭__》_、《__海_的__女__儿_》_等。
堂上练习
2、下列句子不是心理描写的一项是[ D ] A．“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。” B．“我将要派我诚实的老大臣到织工那儿去。” C．“我什么东西也没有看见！” D．“我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
堂上练习
3、童话通过丰富的想像和夸张来叙写故事，表现主题。指出下列句
中没有运用夸张手法的一句是[ B ]
3、这篇课文的情节 围绕一个“骗”字
愚蠢昏庸、穷奢极侈
展开，请同学们说 荒唐虚伪、自欺欺人
说文中各种人物是
怎样围绕这个“骗”
皇帝
字进行活动的。
骗子
狡猾奸诈 善于设骗
小孩
诚实天真 直言不讳
官员
虚伪自私 阿谀奉承 明哲保身
百姓
胆小怕事 人云亦云 随波逐流
童话的主题：
1、鞭挞腐朽的封建王朝，鞭挞至高无 上的皇帝和一群道貌岸然的大臣，把他 们的愚蠢、虚伪、为了保持权力不惜自 欺欺人等恶行拿出来示众。
4、别人怎样说就跟着怎样说。多形容缺乏主见。
随声附和
整体感知
把握文意，回答问题：
1、课文讲了一个什么故事？
2、故事情节围复绕哪述条故线索事展开？
新装
整体感知
把握文意，回答问题：
3、皇帝和老大臣、官员为 什么不说真话？由此， 你想到了什么？
皇帝和老大臣、官员都清楚 自己并没看到什么美丽的布料 所织出来的衣服，但他们都不 愿意也不敢说出真情，讲真话， 因为他们都不愿意承认自己是 “不称职的”和“愚蠢得不可 救药的人”。从中我们感受到 他们的虚伪和愚蠢。
自称 chēng，说
更多 gèng，越发 相称 chèn，适合、配得上
成语积累：
1、病重到不能用药救治。比喻坏到无法挽救的地步。 药：用药治疗。 不可救药
2、由皇帝临时派遣出外办理重大事件的官员。现在多 指由上级机关派下来工作而随便发号施令的人。钦差大臣
3、使人听了非常震惊（多指社会上发生的坏事）。骇： 惊吓，震惊。 骇人听闻
皇帝的新装
看拼音写词语：
字词学习
炫耀（ xuàn ） 愚蠢（ chŭn ）
妥当（ tuŏ ） 呈报（ chéng ）
滑稽（ jī
） 陛下（ bì
）
赐给（ cì
） 爵士（ jué ）
头衔（ xián ） 勋章（ xūn
）
御聘（ yù pìn ） 骇人听闻（ g，改换
A．城里所有的人都在谈论这布料
B．他们装做从织布机上取面布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子
C．他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇 上在更衣室里。”
D．他们说：“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身 上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”
如果你来朗读文中的人物，你打算用什么样 的语气来朗读？
问题探究
1、用一个字来概括文章的情节。
2、文中人物在这场骗局中的表现如何？
3、这分别体现了人物怎样的性格特点？
4、为什么皇帝、官员、百姓都会中圈套？从课文 中找出各人的心理活动描写，然后用自己的话 概括其实质。
5、作者塑造这样一群人的用意何在？你们从皇帝、 官员的身上看到了怎样的社会现实？
6、这个童话揭示了一个怎样的主题？