6．2 合并同类项（第2课时）
教学目标:
知识与技能:
1．掌握合并同类项的法则，正确进行合并同类项；
2．正确进行化简后再求代数式的值的计算。

过程与方法: 通过对比体会化简求值较为简便。

情感态度与价值观: 在亲身体会化简求值的过程中培养学生的思维能力。

教学重点:合并同类项及化简求值。

教学难点：合并同类项及化简求值。

教具: 电脑，实物展示台。

教材分析: 在学习了同类项、合并同类项的概念以及正确进行合并同类项的方法后，借助本节内容进一步巩固合并同类项的知识；提高学生的运算技能和技巧。

并在此基础上引入代数式求值，使学生亲身感悟求值时先化简可以使计算更简单。

通过本节的学习，使学生的思维方法和解题策略在自身的实践中得到升华。

教学方法: 讲练结合法
教学过程
附：板书设计
引导，改变了传统的教学模式，使学生真正成了课堂学习的主人。

让学生在“做中学”，经过学生的亲身体会，使他们感悟到代数式求值时，一般应先化简再求值。

这样计算简单。

学生的思维方法、解题策略在自身的实践中得到了升华。