《大鱼和小鱼》教学设计
教材分析
选用广东岭南美术出版的《小学美术第二册》第七课《大鱼和小鱼》。

鱼是学生很喜欢的动物，也是在生活、电视中经常看到的，学生对鱼很熟悉，为培养学生的学习兴趣，选择了本课的教学内容。

教学目标1、让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘。

2、通过描绘、剪贴手法，培养学生的造型能力。

3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

教学要点重点：让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘。

难点：通过描绘、剪贴手法，培养学生的造型能力。

作业要求基本要求：能把生活中的鱼通过绘画形式表现出来。

较高要求：能用丰富的颜色和多样的花纹表现心中的鱼。

教学准备1、有关以鱼为题材的图片（电脑展示）和有关音乐。

2、绘画工具：蜡笔、彩笔、素描纸、剪刀等。

课时1课时
学习
领域
造型、表现
活动环节教师活动学生活动设计
意图
时间
安排
课堂导入
猜谜引入，激发兴趣：同学们，
今天老师带来了一位朋友，它是我
们人类的好伙伴，你们想知道它是
谁吗？从不离水，摇头摆尾。

鳞光闪闪，满身珠翠。

谁来猜猜看。

你们想和它交朋友
吗？
学生猜谜
并发言
创设情景，
激发学生
学习兴趣、
求知欲。

课堂发展一、出示课题：
老师把大鱼小鱼带来了。

出示课题：
《大鱼和小鱼》
二、欣赏：美丽的海洋世界
大鱼和小鱼很高兴和我们成为
朋友，它想邀请我们去游览美丽的
海底世界，你们想去吗？（想）大
鱼说在游览的时候要仔细观察鱼是
什么形状的，它们的花纹是怎样
的？
（播放课件）
读课题
学生欣赏美
丽的海洋世
界
汇报
观察教师范
画
让学生初
步感受海
底世界里
鱼的形状、
花纹、色
彩。

(鱼是我们人类的好朋友，大海
是它的家，让我们每个同学爱护鱼
类的同时，也爱护它的家。

)
海洋里有大鱼也有小鱼，但无
论是大鱼和小鱼都有它们基本的形
状和不同的花纹。

学生边说师边板书边范画：
花纹：
点：
线：
学生欣赏鱼
的基本形和
多样的花纹。

让学生感
受鱼的造
型、花纹、
的变化。

让学生进
一步认识
鱼的外形
和花纹
面：
三、巩固鱼的形状、花纹。

海洋里不同的鱼有不同的形状和花纹。

（播放课件）让学生感受艺术作品中的花纹。

创作与评价一、作业要求：
鱼这么美，你们也想画一条自
己喜欢的鱼吗？
1、先画出鱼的形状；
2、然后为它们穿上漂亮的外衣；
3、最后把鱼剪下来并涂上喜欢的颜
色。

二、学生作画，教师巡视指导。

三、评价
1、海底漫游（师生共同进行）。

让学生听音乐到“海底世界”
去游玩，并将自己的鱼展示在海底
世界里。

2、下面请同学们当小评委，评一评
我们的画（他评、自评、点评）
评价标准：形状、花纹装饰、学习
方法。

3、这节课我们学会了什么？
学生创作、设
计自己喜欢
的鱼
学生听音乐
有序贴画，并
欣赏。

学生互评
汇报
启发学生
创作灵感。

在音乐中
感受自己
的创作快
乐。

在欣赏同
伴的作品
时提高审
美能力。

4、教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。

培养学生的环保意识
课后延伸在生活、电视中观察鱼的不同特点。

观察不同的
鱼。

开拓学生
视野，增强
学生的知
识面。