“短语类型”与“单句句子成分”简要知识导学案
教学目标: 1、能够了解掌握几种短语类型
2、能够掌握各句子的各个构成成分
3、能够学会划分句子成分的方法
教学重难点：能够学会划分句子成分的方法教学方法：讲练结合
一.根据阅读听课手册第8页的短语类型介绍,短语按照其内部结构关系可分为:
二. 判断下面的句子，哪些是主谓句，哪些是非主谓句。

1进来坐一会儿吧！
2.我们要急着赶路。

3.这消息确实使人吃惊。

4.我们已经发现了数以亿计的恒星系。

5.可怜的人！
6.放在门口的那张已经很旧的凳子破了。

7、禁止吸烟！
8、稍息！
二、成分划分小诀窍
1．绕口令
（1）主谓宾，定状补（2）主要成分主谓宾（3）修饰成分定状补（4）定语必在主宾前
（5）谓前为状谓后补（6）“的”定“地”状“得”后补
牢牢记住别忘记！
2．划分句子的口诀：
（1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。

（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。

（5）宾语只受谓支配。

三、提取句子主干
单句的主干，就是指压缩掉定状补附加成分，剩下的主语、谓语和宾语的中心语的主要成分。

例如：①统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

主干：方法是方法。

用“简缩法”提取单句的主干，可分两步完成。

第一步，划分出单句的基本成分主语、谓语和宾语；第二步，找出并删减单句的附加成分定语、状语和补语。

提取句子主干应注意以下几点：
1．句子主干是句子结构上的主干，主干提出来以后，要能不破坏句子的主要意思。

2．碰到句中有否定词“不、没、没有”等的句子，要把否定词保留在句子主干中。

如：我不看休闲书刊。

主干：我不看书刊。

3．谓语中的能愿动词，一般也要保留。

如：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

主干是：我们大家要学习精神。

4．主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。

如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。

5．主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。

我清楚地看见他来了。

主干：我看见他来了。

四、练一练
1.由国家新闻出版总署和山东省人民政府主办的第十九届全国图书交易博览会将于4月在山东济南举办。

2.中国的经济影响不断增强，意味着它将逐渐成为一个能够取代美国的经济伙伴。

3.纺织局批准了厂长免除张文因被诬告为违反操作规程而被取消由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资的处罚的请示。

4.大巴山深处，在灾区考察工作的胡锦涛总书记，在广元县金山寺村一个简易防震棚小黑板上，给正在上课的孩子们，一笔一画地写下了“一方有难，八方支援；自力更生，艰苦奋斗”16个大字。

5.经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会当地时间19日下午在达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。

6.上海某网吧通过安装捷报公司开发的“捷报网吧乐园”影视点播系统向网吧用户提供美国派拉蒙等五家电影公司的13部电影作品的行为构成侵权。

7.本周，随着建设路与北新道交叉口转角二层商业建筑的拆除，路北区承线拆违拆迁任务在工作人员的努力和广大市民的配合下已经顺利完成。

主谓谓语句的类型：
（1）与带宾型的主谓句存在转换关系的。

A、大主语受事，小主语施事。

这样的句子构成“受事||施事——动词”的格式，如“一句话他也不说”、“犯法的事谁也不能做”。

这类句子常常含有强调的意味，有时用“也”来表示。

B、大主语施事，小主语受事。

这样的句子构成“施事||受事——动词”的格式，如“他一句话也不说”、“那个人什么
话都不说”。

这类句子要用“一、什么、都、也”等词，表示强调。

（2）由一般主谓句减少某些虚词形成的。

虚词可以标定句子成分的性质，表示某种语法关系，如果句子中减少某些虚词，有时会引起句子语法关系的改变，形成主谓谓语句。

A、大、小主语之间存在语义上的领属关系，但不用“的”标识。

如“他身体健康”、“外面雪大了”。

这类句子确定为主谓谓语句的依据：a、可以在大主语后有语音停顿；b、大主语后可以有状语或可以加进状语；c、做复句的前行分句时后面的分句承前省略的常常是大主语。

B、大主语是关涉对象，但没有用“对、对于、关于”等介词。

如“这件事大家没有表态”、“这一切他毫不在意”。

（3）在一般主谓句前加复指词语构成。

大主语与小主语或与谓语中的其他词语存在复指关系。

用来复指的词语可以是人称代词、指示代词或名词。

例如“打乒乓球，这是他喜爱的运动”、“小李呀，我刚才还见过他”。

2、双宾句
双宾句是具有两个互相之间没有结构关系的宾语的句子。

双宾句的结构特点：（1）谓语动词具有“予取”性，如“给、送、问、告诉”等；（2）两个宾语在结构上都可以与动词发生动宾关系；（3）两个宾语之间没有结构关系。

双宾句中的宾语一个指人，一个指事物。

离动词近的宾语叫近宾语、间接宾语；离动词远的宾语叫远宾语、直接宾语。

例如：他|| 告诉| 我一件事。

“我”是近宾语、间接宾语；“一件事”是远宾语、直接宾语。

远宾复杂化：指远宾语由谓词性词语充当的情况，如“常识告诉我们鸟类是迁徙动物”。

判断远宾复杂化是用“什么”代替远宾语。

双宾句的层次分析不能采用二分法，而应该是：
王老师教我们英语。

双宾句和联合短语做宾语的句子的区别：前者两个宾语之间没有结构关系；后者的宾语之间是联合关系，中间有连词或者可以加进连词。

双宾句和同位短语做宾语的句子的区别：前者的宾语一个指人，一个指事物；后者的两部分指同一个人或事物。

3、兼语句
兼语句是兼语短语做谓语或独立成句的句子。

第一动词的宾语同时做第二动词的主语，叫兼语。

兼语句的特点：（1）第一动词为使令动词；（2）兼语与第一动词构成动宾关系，与第二谓词构成主谓关系；（3）第二谓词语义上属于兼语。

兼语句分类：（1）第一动词是“使、叫、让、请”等表示使令、劝阻等意义的动词，如“我叫他去”。

（2）第一动词为“有”，如“外面有人来了”。

（3）第一动词为“是”，如“今天是你不对”。

（4）其他动词进入兼语结构有了使令意义，如“班长组织我们去辽沈战役纪念馆”。

兼语句与连谓句的区别：（1）兼语句的动2是描述兼语的，连谓句的动2是描述主语的。

（2）兼语句第一动词是使令动词，连谓句不是。

兼语句与主谓作宾句的区别：“我叫你去”是兼语句，“我希望你去”是主谓作宾句。

（1）第一动词不同，前者是使令动词，后者为心理动词、感知动词等。

（2）语音停顿不同，前者在兼语后，后者在第一动词后。

（3）插入状语不同，前者在兼语后，后者在第一动词后，也可以在第二谓词前。

（4）能否改变语序，前者不能，后者可以。

4、“把”字句
把字句是用“把”构成介词短语，把动词的支配对象放在动词之前的句型。

如“他把书包放到桌子上”。

大部分把字句可以转换为带宾主谓句，不能转换的情况是：（1）动词后另有宾语；（2）动词后带有复杂的补语；（3）意义上不允许。

把字句的构成条件：（1）动词要动作性强；（2）不能是光杆动词；（3）“把”介引的对象必须确指；（4）否定词、助动词只能放在“把”前。

6、“被”字句
被字句是用“被”引进施事，或用“被”附着在动词前表示被动的句型。

如“云彩被风吹走了”、“云彩被吹走了”。

被动意义的表示方法：（1）语义被动；（2）被字句。

被字句的类型：（1）[被+施事]+动；（2）被+动；（3）[被+施事]+所+动。

构成被字句的条件：（1）用动作性强的动词；（2）不能是光杆动词；（3）主语确指；（4）否定词、时间词放在“被”前。