第5页/共16页
活动三：感受草原风光 活动任务：讨论：“课文中描写了什么样的草 原风光？” 活动流程：
1、自主学习：自读课文，独立思考问题。 2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、 讨论，形成小组共同成果并记录下来。 3、展示分享：一个小组前台展示讨论结 果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追 问、质疑、评价等）。
活动一：学习生字新词
活动任务：讨论：“本课生字新词的音、形、 义是什么？” 活动流程：
1、自主学习：观察生字表，结合课文独 立思考问题。
2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、 讨论，形成小组共同成果并记录下来。
3、展示分享：一个小组前台展示讨论结 果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追 问、质疑、评价等）。
第12页/共16页
活动六：巩固提升 活动任务：探究：“怎样有感情的朗读课文，
背诵课文第一、二自然段？” 活动流程：
1、自主学习：有感情的朗读课文，独立 思考问题。
2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、 讨论，形成小组共同成果并记录下来。
3、展示分享：一个小组前台展示讨论结 果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追 问、质疑、评价等）。
第13页/共16页
课堂小结： 通过这节课的学习，你有
什么收获？
第14页/共16页
第15页/共16页
感谢您的欣赏
第16页/共16页
1、草原
学习目标： 1、认识4个生字，会写14个生字，正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、羞 涩、翠色欲流、陈巴尔虎旗、迂回、群马疾驰、襟飘带舞”等词的意思。 2、 有感情地朗读课文，背诵一、二自然段。 3、感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情， 体会蒙汉情深的真挚感情，激发学 生了解西部的兴趣。 4、揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
第4页/共16页
活动二：了解主要内容
活动任务：讨论：“课文的主要内容是什么？” 活动流程：
1、自主学习：自读课文，独立思考问题。 2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、 讨论，形成小组共同成果并记录下来。 3、展示分享：一个小组前台展示讨论结 果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追 问、质疑、评价等）。
学习重难点： 重点：引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草 原风光与人情的美好。 难点：品味优美的语言，体会表达方法。
课时：1课时活动1-3，2课时活动4-6。
执教时间：1课时3月5Байду номын сангаас（星期二）2课时3月5日（星期二）
第1页/共16页
情境导入
第2页/共16页
情境导入
第3页/共16页
第6页/共16页
课堂小结： 通过这节课的学习，你有
什么收获？
第7页/共16页
人教版五年级语文下册
1、《草原》
第2课时 以口小学 李平贵
第8页/共16页
情境导入
第9页/共16页
情境导入
第10页/共16页
活动四：体会蒙汉情深 活动任务：思考：“课文中哪些地方可以看出 蒙汉情深？” 活动流程：
1、自主学习：自读课文，独立思考问题。 2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、 讨论，形成小组共同成果并记录下来。 3、展示分享：一个小组前台展示讨论结 果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追 问、质疑、评价等）。
第11页/共16页
活动五：学习表达特点 活动任务：探究：“课文中抒发感情用了那些
表达方法？” 活动流程：
1、自主学习：自读课文，独立思考问题。 2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、 讨论，形成小组共同成果并记录下来。 3、展示分享：一个小组前台展示讨论结 果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追 问、质疑、评价等）。