拼音in ing教案
教学目标：
1、学会复韵母 in ing 及其对应的音节。
2、在会读的基础上，能在四线格中正确的书写。
3、体会前后鼻韵母发音的不同，能正确拼读韵母是in ing 的音节。
4、自己拼读儿歌，感受学拼音的乐趣。
教学重难点：体会前后鼻韵母发音的不同，能正确拼读文中出现的音节。
教学准备：课件、声母卡片、小蜜蜂卡片
第一课时
教学过程：
一、复习导入
1、复习复韵母ai an ao ang ong 的读音。
2、对他们进行分类。
二、复韵母in ing 的学习
1、前鼻韵母in 及音节yin的学习
⑴．出示一张音乐书的图片，引出前鼻韵母in
师：请同学们看大屏幕，这图片上有些什么？
生：音乐书
师：今天老师要给同学们带来一个前鼻韵母，它的也是和音乐的音读音是一样的（出示in 卡片，并教读）
⑵．在四线格中正确书写
师：我们会读in 了，下面我们就一起来把in 送回家，我们来看一下in 在我们四线格的什么位置？（出示四线格）
生：中上格
师：请同学们拿出你们的小手，我们一起来书写（师生一起合作书写in，师并强调要挨着写，不能把他们分家）
⑶．学习in 的四个声调
师：我们会读会写in 了，那同学们知道in 的四个声调怎么读的吗？
生：īn ín ǐn ìn
师：读得真好，那我们给小i 标声调的时候，小i 的小帽子要干嘛呢？
生：去掉！
（开火车读四个声调）
⑷．学习音节yin
师：下面呀，老师在in 的前面加上一个y ，它就变成了一个音节（出示音节yin），它的读音和in 的读音是一样的，只是它要读的更长一点，更洪亮一
点，谁愿意来读一下（请生）
生：yin
(生读完后，请小老师教读三遍，并提示音节yin 在四线格的什么位置)师：读得非常棒，下面我们就开火车来读一下yin 的四个声调
（出示四个声调）
注：学习完过后请同学们打开课堂本，书写in 的四个声调及音节yin 的四个声调，老师巡视并对书写错误的同学进行及时纠正。
2、后鼻韵母ing及ying的学习
⑴．出示一张老鹰的图片，引出后鼻韵母ing
师:请同学们看一下这张图片里有什么？
生：老鹰
师：对了，图片上有只老鹰在天空中展翅翱翔，今天老师要给同学们带来第二个韵母ing（出示ing），它是前鼻韵母还是后鼻韵母呢？
生：后鼻韵母
师：那它的读音就和老鹰的鹰的读音是一样的（师教读）
⑵．在四线格中正确书写
师：下面我们就一起来把ing送回家，我们来看一下ing在四线格的什么位置
生：上中下
师：非常棒！下面就请小朋友们拿出你们的小手跟着老师一起来书写
（师强调挨着写，不要把他们分开写）
⑶．学习ing的四个声调
师：既然我们会读也会写ing了，下面我们就来开火车读一下ing的四个声调，注意了哦，我们在给小i 标调的时候，小帽子要干嘛呢？
生：去掉！
（开火车读四个声调）
⑷．学习音节ying
师：下面老师同样在ing的前面加上y（出示ying），它同样也变成了一个音节，它的读音和我们刚学的ing 的读音是一样的，只是呢它读的更长更
洪亮些，哪位小朋友愿意来尝试一下？（请生）
生：ying
（读完后请小老师教读三遍）
师：读得真不错！接下来我们就开火车读一下ying的四个声调
（出示ying的四个声调）
注：书写ing 及音节ying 的四个声调，老师巡视并对书写错误的同学进行及时纠正。
写完过后给同学们一分钟的时间大声的把in yin ing ying 及其四个声调读出来。
三、正确拼读韵母是in ing 的音节
1、游戏（小蜜蜂采花蜜）
师：请同学们看老师手里拿的是什么呢？
生：小蜜蜂
师：老师手里拿得是辛勤劳作的小蜜蜂，那你们发现小蜜蜂身上有什么呀？
生：前鼻韵母in
师：原来小蜜蜂的身上携带了一个前鼻韵母in ，小朋友们的的观察力真棒！那你们看老师在黑板上画了几多鲜花，鲜花里面都有些什么呢？
生：声母b p m n l j q x
师：下面老师就要在全班找几只勤劳的小蜜蜂，来把我们的韵母和声母相拼，拼对了老师就把划分给他，让他回家酿成美味可口的蜂蜜，下面我看哪位小蜜蜂最勤劳？
（让生在讲台上把in 和不同的声母相拼后，生教读、师教读。
同样的方法请同学们把后鼻韵母与声母相拼）
三、板书
in ing
yin ying
第二课时
一、复习导入
（课件出示in yin ing ying 及in ing 与声母相拼的音节，以小老师或开火车的形式练习巩固）
二、儿歌学习
1、音乐欣赏
师：下面请同学们欣赏一段视频，看视频之前老师有一个要求，视频中有一首儿歌，会唱的小朋友跟着一起唱，视频中出现了一些什么画面，由儿歌及画面你眼前
看到了什么，脑袋里面想到了什么？
（看视频，听儿歌“一闪一闪亮晶晶”）
师：看完了这段视频，有哪位小朋友愿意和大家分享一下，你看到了什么？想到了什么？（请生）
2、儿歌学习
师：有同学说她看到了很多星星，很想把星星摘下来放在自己的家里。
也有同学说他不仅看到了星星还看到了月亮阿姨，真不错，为自己丰富的想象力鼓掌！下
面呢，我们要学习一首儿歌，这首儿歌也是关于星星的，请同学们翻开语文课
本的52页，我们一起去看一下课文中的星星又是个什么样子的呢？
（课件出示全拼音的儿歌，重点的音节xing xing , jing jing , lin lin , bing
bing 用红色标出，而翘舌音shu也要请同学们注意。
给学生两分钟的时间小组
合作拼读，后请生起来读）
师：下面老师进行范读，请小朋友们小手指上，跟着老师走（播放背景音乐，师范读，读第二遍的时候要求学生小声地跟着试读），老师读完了，在小朋友们齐读
之前我们一起来认识几个生字宝宝
（出示带拼音的：星星、眼睛、兵兵、琳琳、数来有数去。
请生拼读、师教读、男生读、女生读）
师：请全班同学齐读这首儿歌，天上星起！
（生齐读，小组读，齐读）
三、试着读读连连
完成课本53页的试着读读连连进行拼读巩固，并全班齐读。
四、板书
Xing xing yan jing bing bing lin lin
星星眼睛兵兵林林Xīng jīng lín bīng qīng
林星晶清兵 . .。