一、研究生的就业优势有哪些？
1、更强的专业和科研能力
本科四年只是打基础，真正的专业学习在研究生阶段才开始。

研究生阶段通过系统而扎实的专业学习，与导师更为贴近的直接交流，以及不时的课题研究机会，能够为未来的学习和工作奠定一整套坚实的理论基础。

2、更高层次的社会关系积累
①研究生本身就是足以吸引关系的磁石。

而且，相对本科生，一些工作机会也更愿意去找研究生以增加公司的光环；
②研究生同学圈子本身就形成一张层次很高的人际资源网络；
③通常情况下，导师多年积累的社会网络可以为你所用。

不仅在学术交流方面，更在就业方面。

3、毕业时的就业优势
①政策更宽松，很多大城市对于研究生的准入制度相对本科生宽松很多；
②就业机会更多，通常工作招聘上面只招硕士学历以上的占28%，只招本科的占11%，剩下的61%兼招研究生和本科生，而且一般研究生优先；
③就业层次更高，同样的单位招聘，通常情况下提供给研究生的岗位一般都是部门主管、高级研究人才、管理人员等，而提供给本科生的岗位则往往只是文秘、销售等简单工作；
④待遇更为优厚，首先是薪金待遇；其次是福利待遇。

为了争夺人才，许多单位都给予研究生更好的住房待遇等；
⑤发展前景更好，国家机关和事业单位都已制定相关政策，研究生在晋升、晋级等方面均要比本科生起点高、速度快；企业方面虽然没有硬性政策，但出于争夺人才的考虑，研究生也更被看重，发展前景也要更好。

二、影响研究生就业的因素？
1、从研究生自身上看
①“被动考研”现象，通过近几年的高校本科扩招,带来了本科毕业生人数的增加,同时加大了就业难度。

为了推迟就业,考研成为众多应届本科毕业生的动机。

《北京晚报》与搜狐教育频道的调查显示,由于毕业生过多所带来的就业压力是考研的最大动力。

调查中,60%的人明确表示考研是为了提高择业竞争力,有21%的人考研的原因是“择业压力大,先考研再说”,只有16%的人会因为“对专业有兴趣”而考研。

②自身素质不高，一些研究生学习兴趣不大、自觉性差,加上没有太多的硬性考核,使得好多人没有学习目标。

特别是一些跨专业的研究生没有掌握学科特点,找不到合适的学习方法,学业止步不前。

有些研究生的知识面过于狭窄,只是对专业知识进行学习和应用,而对相关学科的知识了解得太少。

用人单位则更看重毕业生的综合素质和能力,所以自身素质低的人就难以在竞争激烈的社会中有立足之地。

③自身定位不准，许多的研究生不能正确地看待自己,了解自我,不知道自己的优劣势在哪里,对自己没有客观、科学的评价。

在制定目标、就业规划时,定位不准,把自己的“身价”定得过高,使得自己在工作的选择上,由于标准过高而错过就业机会。

2、从用人单位上看
①企业用人观念逐渐理性化，成本已经成为现在用人单位引进人才的重要考虑部分。

论应用型,本科生可以胜任的工作,就不用研究生,这样就可以节约工资成本;论学术研究型,
从理论上讲,博士生的学术研究能力强于硕士生。

并且现在单位已经不完全看重学历文凭,用
人单位日趋实际和理性,更看重毕业生的能力和素质,能力强素质高的研究生会获得用人单
位的青睐,能力弱、素质低的研究生竞争乏力。

②求职人员和用人单位之间信息不对称，文凭筛选理论认为,教育为社会提供了一种根据个人能力进行分类的市场信号。

教育作为劳动力市场上的筛选信号是因为交易双方的信息不对称。

信息不对称,是相对信息对称而言的。

所谓信息对称,是指交易双方拥有或者获得均等的信息;而信息不对称,则指交易双方中的一方拥有某些信息而另外一方没有拥有该信息,即双方拥有的信息是不对等的。

在研究生就业市场中,研究生对自身的能力水平有充分的了解,而雇主则处于信息的劣势,掌握的信息高度不完整。

通常,雇主虽然对劳动力市场上应聘者的生产能力的统计分布有充分的了解,但对其具体应聘对象的劳动生产能力却缺乏了解。

雇主能够观察到的是他们认为与生产能力之间存在某种联系的某些特征,比如年龄、经验、教育程度以及其他个人特征等。

在这些特征中,教育程度是最容易观察到的,因而它在劳动力筛选中发挥着重要的信号作用。

3、从学校看,研究生扩招后的教育质量
①在校生数和毕业生数逐年增加，近几年我国硕士生招生规模持续增长,在校生数和毕业生数逐年增加,重点院校构建综合性研究大学的远景规划使研究生与本科生的比例趋近于1:1,硕士生和本科生一样,也开始从精英化走向大众化。

②报考学校和专业过于集中，据教育部门提供的数据显示,2011年全国165多万考生报考全国800多家研究生招生机构,排名前63所学校就集中了54.3%的考生。

从专业来讲,我国总共有13大学科门类,近400个研究生招生专业。

2011年报考人数最多的是工商管理硕士,前44个热门专业集中了近一半的考生。

2011年,前10个热门专业集中了当年近20%的考生。

过度的集中使一些考生高分被淘汰出局。

而有些学校生源不足,在本校生源无法满足招生计划的情况下,跨专业、跨学校调剂录取,同时高校多以招收报考本校考生为主,那些成绩优于报考本校考生的调剂考生,受到招收名额的限制,最终不能被录取,致使生源平均质量有所下降。

③研究生的教学模式，现在虽然实行了“导师制”,可是随着连年的扩招使得各校的研究生导师紧缺,由从前的一位导师指导2～3名研究生,发展为现在的一位导师指导20～30名研究生。

研究生教育几乎成了“放羊式教育”,很多研究生几乎是处于“放羊”状态。

据了解,国内也有一些学校对导师所指导研究生的数量进行了限额,但是推广的力度不够。

北京师范大学地理学与遥感科学学院各专业介绍及就业方向地理学与遥感科学学院历史悠久，积淀百年。

学院是地理学一级学科博士学位授权单位，是“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”，拥有地理学博士后流动站，自然地理学是全国重点学科，已经形成从本科生、硕士生、博士生到博士后完整的人才培养体系。

目前有5个博士点(自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、全球环境变化、课程与教学论)，9个硕士点(自然地理学、人文
地理学、地图学与地理信息系统、全球变化、区域经济学、课程与教学论、水土保持与荒漠化防治、摄影测量及遥感和土地资源管理)。

学院拥有遥感科学国家重点实验室1个，环境遥感与数字城市北京市重点实验室1个，教育部重点实验室1个，校级重点实验室7个，野外研究实验基地3个，教学野外实习基地4个。

学院科研实力雄厚，年均主持国家和省部级重要研究项目以及国际合作项目20余项，年科研总经费达到千万元。

学院现有教师64人。

其中：院士2人，长江学者特聘教授2人，国家杰出青年基金获得者2人，教育部新世纪优秀人才获得者2人，教授23人，副教授15人，讲师13人。

学院设有三个专业：地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统。

地理科学专业。

本专业旨在培养优秀地理科学研究和高层次研究型地理教育人才。

主要课程有：地质与地貌学、气象学与气候学、植物地理学、水文学、生态学、土壤地理学、区域分析与规划等。

资源环境与城乡规划管理专业。

本专业旨在培养在科研部门、党政机关、企业单位从事资源与环境研究、规划和管理工作的专门人才。

主要课程有：人文地理学、经济地理学、环境学、流域管理(英)、城市规划概论、旅游地理与旅游规划、土地评价与土地管理等。

地理信息系统专业。

本专业旨在培养具有遥感理论基础、地理信息系统及计算机技术，可以对资源、环境、人文、社会、经济等各类
信息进行数字化处理，实现空间信息产业、技术与应用结合的高级专门人才。

主要课程有：测量与地图、地理信息系统、遥感原理/概论、图像理解与分析、GIS软件分析、数字图像处理、定量遥感等。

学院毕业生去向一般为政府机关、高等院校和科研院所、高新技术公司，可在国民经济中国土资源、生态环保、城市规划及信息管理、旅游规划、房地产开发、基础教育等重要行业从事规划、设计、开发、管理、科研或教学工作。