《大学计算机基础》实验课程实施过程一、实验目的1．掌握Windows的基本操作；2．掌握“计算机”的使用；3．掌握对文件与文件夹管理的基本操作；4．掌握磁盘管理的常用操作；5．掌握控制面板的基本设置；6．掌握软件的安装和卸载；7．掌握在Windows 7下使用常用的DOS和Windows命令。
二、实验内容1．Windows的基本操作①设置计算机为休眠状态，然后重新恢复；设置计算机为注销，然后重新进入。
观察对比这两种状态进入前后的情况并记录。
②打开计算器程序，分别用不同的模式，完成以下任务并记录结果：计算10的阶乘；将十进制数5684分别转换为二进制、八进制和十六进制；将16英尺的长度转换为以米为单位的长度。
③打开画图程序，再使用Windows任务管理器将其关闭2．对磁盘的操作①查看磁盘信息和修改磁盘卷标。
②检查磁盘。
③清理磁盘。
④整理磁盘。
⑤磁盘格式化3．对文件和文件夹的操作（1）搜索文件在C盘搜索文件名为explorer.exe文件，并记录其位置、文件大小、占用空间大小和创建时间。
（2）文件和文件夹创建、复制、移动和更名等操作；4．控制面板的基本使用①将时区设置为格林威治标准时间，观察当前时间和日期，并记录。
然后重新设置回北京时间和中国时区。
②将鼠标右键设置主要键，双击速度设置为最快并体会其感觉。
③添加一个名叫“classmate”标准用户类型的账户，④将桌面主题设置为“Windows 7 Basic”样式⑤设置屏幕保护程序为“三维文字”，⑥使用控制面板中“添加或删除程序”安装一个由教师提供的软件，正确安装后删除该软件。
⑦关闭Windows里面的“Windows小工具平台”的功能。
5．DOS命令和Windows命令使用方法①执行“运行”，在弹出的“运行”对话框运行explorer.exe命令，观察执行结果。
②在“命令提示符”窗口中执行ipconfig.exe命令，记录本机IP地址。
6．文件和文件夹综合操作在Windows的“命令提示符”窗口下，使用DOS命令完成文件和文件夹创建、复制、移动和更名等操作；三、思考、探索与提高1．如果将文件属性改为隐藏，通过什么方法能查看到这些隐藏文件？2．如果只知道一个文本文件内容中带有“大学计算机基础”字符串，如何在电脑中查找到该文件？3．为什么一个文件的大小与其占用空间大小不一致？4．试分析快速格式化的优点和不足。
5．试分析定期进行磁盘检查、磁盘清理和整理磁盘的优点。
6．如何利用Internet时间服务器进行当前计算机时间的校正？7．如何显示鼠标指针踪迹？8．如何将桌面背景图片设置为动态变化、每隔一定时间自动更换图片的？9．综合评价使用DOS命令的特点和Windows操作系统不能取消DOS命令的原因。
一、实验目的1.掌握Word的启动与退出、工作环境及组成2.掌握Word文档的建立、保存、打开及基本编辑操作3.熟练掌握字体设置的方法4.熟练掌握图片和艺术字的插入和编辑5.熟练掌握页面及段落格式的设置及图文混排的方法与技巧6.掌握表格的建立及内容的输入、编辑7.熟悉Excel的基本功能及窗口的组成。
8.掌握Excel工作表创建、编辑、数据修饰和格式化。
9.掌握Excel工作表中数据的自动填充、单元格的引用。
10.掌握Excel工作表中公式和常用函数的使用。
11.掌握Excel中数据排序、筛选、分类。
12.掌握Excel中图表的创建和编辑和格式化。
13.掌握PowerPoint的基本操作及设计模板的使用14.学会PowerPoint母板的使用与编辑15.学会自定义动画与幻灯片的切换设置；16.学会超级链接和影音对象的插入二、实验内容1．按照要求完成下述Word文档的建立、保存和编辑排版，该文档最终效果见实验教材图5-9。
要求为：（1）Word文档的建立、保存打开文档“实验5素材 1.docx”，然后将该文档以“爱因斯坦简介_班级姓名.docx”命名，保存到用户盘（如E盘）根目录下。
（2）页面设置页面设置如下：纸张大小为A3（42×29.7 cm），纸张方向为横向，上下页边距为3.17 cm、左右边距分别为2.54和2.1 cm。
（3）文档的编辑排版①将文档中除“基本信息”部分的以外的部分，除标题外的内容段落全部设置为首行缩进两个字符。
②将文中所有的公式“E=mc^2”，改为用公式编辑器编辑的“”替换。
③在文档左上角插入艺术字“爱因斯坦”，选择艺术字样式中的倒数第一行中间的图标，样式为“红色，强调文字颜色2，粗糙棱台”。
在“绘图工具”的“格式”选项卡中，选择“形状效果”为“预设9”，并将该艺术字的文字环绕设置为“顶端居左，四周型文字环绕”。
④在艺术字右侧插入一个文本框，把第一自然段和第二自然段移入其中。
再调整艺术字的大小，使艺术字与该文本框左右并列。
⑤删除文档中所有虚线分隔线。
⑥将文字“科学成就”、“人物评价”、设置为“副标题”样式并左对齐；将文字“基本信息”设置为宋体16号字并加粗；将文字“1．相对论”、“2．物质不守恒定律”、“3．光电效应”、“4．宇宙常数”加粗。
⑦将“科学成就”这部分选中，然后设置为3栏。
在第一栏左上角插入素材图片“爱因斯坦1.jpg”，设置为“四周型文字环绕”，保持原图片长宽比例，高度与8行正文文字相同。
⑧在中间一栏的右上角插入素材图片“相对论.jpg”，也设置为“四周型文字环绕”，保持原图片长宽比例，高度与8行正文文字相同。
⑨将文档中“基本信息”部分设置为以下表格形式：要求：1）表格第一列宽度为3cm，第二、三列宽度为8cm。
2）表格外边框线为双实线，0.5磅粗；表格内框线为浅灰色单实线，0.25磅；3）所有文字为5号字，冒号前的文字加粗。
4）第一列文字对齐方式为：居中两端对齐，单元格背景为浅灰色；第二、三列单元格对齐方式为：靠上两端对齐。
⑩在该表格最上方插入一行，再将该行上方、左右表格线设置为无颜色，无底纹。
然后把文字“基本信息”移入该行，并靠左对齐。
然后将整个表格移动到“人物评价”部分的左侧，与该部分文字并列。
2．Excel 2010的使用1（1）创建教师工资工作表按实验教材表6-4所示录入数据，要求为：①职工号要求输入第一个职工号后，其他职工号采用填充柄填充。
②采用快捷键输入系统日期（可能与表上日期值不同）。
③按实验教材表6-4所示数据输入其他各单元格的数据。
④保存工作簿，命名为“mytest61.xls”文档。
（2）编辑和格式化工作表①“教职工工资报表”，楷体，字号为20，加粗，居中排列；其他文字，宋体，字号为12，表头文字加粗，居中排列；②院系、姓名和职称三列数据两端对齐，其他各列居中；③设置表格边框，能观察出粗细效果；④在“赵四”行前插入一新行，在该行“院系、姓名、…”对应的单元格中分别输入“机械、胡飞、教授、1950、3000、249”，并重新按从小到大的顺序整理职工号；⑤计算并填充所有职工的“实发工资”数据。
并采用条件格式的方式将“实发工资”高于4000的用红色字体显示；⑥将格式化后的工作簿文件另外保存，命名为“mytest62.xls”文档。
（3）从大学计算机实验素材文件打开test61.xlsx文件，要求为：①将该工作表改名为“成绩单”；②计算并填充每位学生的“总分”、“平均分”（保留1位小数）、“名次”以及“物理课程不及格人数”、“各科不及格人数”；③用公式计算并添加一列数据，列标题设为“等级”，该列数据为每一位学生的“计算机”五分制成绩，要求百分制成绩转换为五分制成绩采用IF函数嵌套实现。
（注：将百分制成绩转换为五分制成绩的规则为：成绩大于等于90分，等级为优秀；80分到89分，等级为良，70分到79分，等级为中，60分到69分，等级为及格，低于60分的，等级为不及格），保存该工作簿文件，命名为“mytest62.xlsx”。
④采用样式浅15格式化工作表，保存文件命名为“mytest63.xlsx”。
（4）从实验室提供的实验素材中打开test62.xlsx文件，要求为：①根据工作表中的学号第六位表示班号，确定每位同学的所在的班级；②根据test62.xlsx文件提供的三张工作表，统计每位同学所修课程的总学时数。
操作指导：①打开test62.xlsx文件，选择学生学时统计表，单击B2单元格，插入mid 函数,text设为A2，start_num设为6,num_chars设为1，再通过填充柄操作可确定每位同学的班组编号。
②根据课程表获得选课表中各记录的学时数，在选课表中D2单元格中输入公式：=VLOOKUP(C2,课程表!A$2:B$7,2,0)③有条件的汇总每位同学的总学分：在学生学时统计表D2单元格中输入公式：=SUMIF(选课表!B2:B19,C2:C9,选课表!D2:D19)④从实验室提供的实验素材中打开test63.xlsx文件（选做题），要求为：采用Lookup函数，根据表中分数转换标准，转换每位同学分数等级。
操作指导：在D2单元格中输入公式：=LOOKUP(C2,$G$2:$G$6,$H$2:$H$6) 分析为什么？3．Excel 2010的使用2（1）从实验室提供的实验素材中打开“test71.xlsx”文件，并按以下要求对工作表进行操作：①用公式计算“实发工资”，实现以“院系”降序，“实发工资”升序排列；排序后的工作表对应工作簿文件保存为“mytest71.xlsx”。
②利用自动筛选功能筛选出“计算机”学院“技效工资”在3000以下2000以上教师工资信息；筛选后的工作表对应工作簿文件保存为“mytest72.xlsx”。
提示：首先筛选出“计算机”学院的记录，再采用“自定义自动筛选方式”对“技效工资”字段进行筛选，“自定义自动筛选方式”如实验教材图7-5所示。
③以“院系”作为分类字段，对“基本工资”、“技效工资”和“实发工资”进行分类求和。
建立一张没有明细账目的分数汇总表，并进行相应的格式化，要求：增加一标题行，标题设为：“各院系教师基本、技效和实发工资汇总表”，20磅,合并居中，其他数据为16磅，给表格加上边框。
④条件格式分类汇总数字，给大于等于3000小于10000的数字加上“浅红填充深红色文本”，分类汇总后的工作表对应工作簿文件保存为“mytest73.xlsx”，如实验教材图7-13所示为分类汇总后的工作表的预览形式。
(注：不得删除其他列数据)⑤利用“test71.xlsx”文件中教师信息工作表为计算机学院创建数据透视图表，图表中添加图表标题“计算机学院”，白色字体，图形样式设置为“样式41”，如实验教材图7-14所示，相关数据信息包括“姓名”、“基本工资”和“技效工资”，以柱形图中的“三维簇状柱形图”进行构建，分别创建内嵌入式图表和新工作表图表。