阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声。
平声字，读得长一点轻一点，仄声字 ，读得短一点重一点，这样才有美的韵味 。
注释
①黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。 ②别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。 ③鸣蝉：蝉叫声。 ④旧时：往日。 ⑤茅店：茅草盖的乡村客店。 ⑥社林：土地庙附近的树林。社，土地 神庙。古时，村有社树，为祀神处，故 曰社林。 ⑦见：同“现”，显现，出现。
天边的明月升上了树梢，惊动喜鹊飞离树枝。 明月别枝惊鹊， 清凉的晚风中传来远处的蝉叫声。 清风半夜鸣蝉。 一阵阵浓浓的稻花香扑鼻而来似乎在诉说:“今 年又是一个丰收年”。 稻花香里说丰年， 这时耳边传来一阵阵青蛙的欢叫声。 听取蛙声一片。
闪烁的星星在天边时隐时现， 七八个星天外， 山前下起了淅淅沥沥的小雨。 两三点雨山前。 往日土地庙附近树林旁的茅屋小店哪 里去了？ 旧时茅店社林边， 转过弯，走过溪上小桥，忽然出就现 在眼前。 路转溪桥忽见。
苏轼词二首欣赏：
《西江月·世事一场大梦》 《 西江月·平山堂》
苏轼
苏轼
世事一场大梦，
三过平山堂下，
人生几度新凉？
半生弹指声中。
夜来风叶已鸣廊，
十年不见老仙翁，
看取眉头鬓上。
壁上龙蛇飞动。
酒贱常愁客少，
欲吊文章太守，
月明多被云妨。
仍歌杨柳春风。
中秋谁与共孤光，
休言万事转头空，
把盏凄然北望。
未转头时是梦。
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4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
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5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
西江月 夜行黄沙道中
“词”是古时人们吟唱的歌曲，又称长短句 。总共有一千多个格式，这些格式称为词谱。 词人们为了便于记忆和使用，所以给它们起了 一些名字,这些名字就是词牌。
宋朝以后，词经过不断的发展产生变化， 主要是根据曲调来填词，词牌与词的内容并不 相关。这时候的词牌仅作为文字、音韵结构的 一种定式。
稻花香里说丰年，
耳畔传来青蛙的叫声，它们似乎也在为这个 丰收之年欢呼歌唱。
听取蛙声一片。
在这充满了诗情画意的夏夜，我想象 着丰收的美妙场景，不知不觉又走了一段 行程。猛然间抬头望向天边，天空中轻云 漂浮落落的雨滴预示 着大雨不久要降临，让我这个夜行人不觉 有些焦急？怎么办呢？到哪里避避雨呢？
词特点：调有定格，句有定数，字 有定声。根据字数不同，可分为长调（ 91字以上），中调（59-90字），小调（ 58字以内）。
西江月 夜行黄沙道中
宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
四个声调：阴平，阳平，上声，去声
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2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
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3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
《丑奴儿·书博山道中壁》
少年不识愁滋味， 爱上层楼。 爱上层楼。 为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味， 欲说还休。 欲说还休。 却道天凉好个秋。
最著名的还是那首刀剑生辉，杀气凛凛的——
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里 分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马做的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君 王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
两三点雨山前。
从山岭的小路转过弯，我匆匆走过溪 上的小桥，往日里路过此地经常见到的社 林旁的茅屋小客店，立刻出现在我的眼前 。
旧时茅店社林边，
路转溪桥忽见。
辛弃疾，字 幼安，号稼轩， 南宋豪放派词人、 将领，有“词中 之龙”之称。与 李清照并称“济 南二安”。现存 词六百多首，有 词集《稼轩长短 句》等传世。
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语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。
“词至稼轩，纵横博大，痛快淋 漓，风雨纷飞，鱼龙百变，真词 坛飞将军也。”
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1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
在一个幽静的深夜，我行走在黄沙道中，此 时一轮明月悬挂在枝头，突然，“扑棱棱”飞起 了一只受惊的喜鹊，摇曳了枝头。
明月别枝惊鹊，
凉爽舒适的晚风习习吹来，夜空下的蝉鸣声 那么悠远，也让夜半的乡间小路显得那么的清幽 宁静。
清风半夜鸣蝉。
深深地吸一口新鲜的空气，那淡淡的稻花香 沁人心脾，让我如痴如醉，内心欢喜。啊！今年 将是一个丰收年！
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6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
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7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。
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8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
“文能提笔安天下，武能横刀捉叛将” 一个武林高手？ 一个文人雅士？
21岁拉了两千多人， 举起造反的大旗。
22岁，豪情万丈，意气风发
“聚散匆匆不偶然，两年历遍楚山川。” “两年鱼鸟江上，笑我往来忙。” 热血英雄空蹉跎。
“男儿到死心如铁。看试手，补天裂。”
来到南宋，简直比在沦陷区更愁肠百结：