你们好
孙权劝学
——《资治通鉴》
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作品·导读
• 《资治通鉴》是司马光主持编纂的 一部编年体通史，记载了从战国到五 代共1362年间的史事。神宗从其“鉴于 往事，有资于治道”。命名为《资治通 鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴 （治理朝政的历史借鉴）
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人物·导读
• 孙权——（181—252），字仲谋，三国时吴国的创造者。 • 吕蒙——（179—220），字子明，东汉末年名将，击败蜀汉名将关羽。 • 鲁肃——（172—217），字子敬，中国东汉末年杰出战略家、外交家
儒家经典，成为博士吗？
• 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？
我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。和我相比，谁的事 务多呢？
• 孤常读书，自以为大有所益。”
我经常读书，自己觉得获益很多。”
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疏通文意
• 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者 才略，非复吴下阿蒙！”
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课外拓展
伤仲永①
金溪②民方仲永，世隶③耕。仲永生④五年，未尝识⑤书具，
！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何
/见/事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。
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疏通文意
• 初，权谓吕蒙曰：“卿今 当 涂掌事，不可不学！”
当初 对……说 说
现在 掌管 管事
• 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士 邪！
用
难道 想 研究儒
句末语气词
学经典
• 但 当 涉猎，见 往事 耳。卿言多务，孰若孤？
孙权劝学时是怎样的语气？
——问题探究
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①“卿今当涂掌柜，不可不学！” 双重否定，语气坚决、不容推辞，严厉中可见关心、厚望。
②“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。” “邪”后用感叹号表示一种强烈的反问语气，实际表达的是肯定 的意思，隐隐的有对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备意味。后 半句语重心长，言辞恳切，足见对吕蒙的关心、爱护。 ③“孤常读书，自以为大有所益。” 反问句，否定吕蒙“辞以多务”的理由，要重读强调。“孤常读书， 自以为大有所益。”言辞恳切，语重心长。
【活动】 根据“孙权 劝学”这一 模板完成下 面几个空格！
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孙权劝学
21、分找析到孙“孙权权是劝通学过”什的么句方子面。来劝学的？
1.“揭卿示今学当涂习掌的事必，要不性可不学！”
2.“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”
3.“学孤常习读的书目，的自、以方为法大有所益。”
现身说法，读书的益处 11
调侃← 2、大兄何见事之晚乎。
卿今者卿今才者略才略，，非非复复吴吴下阿下蒙阿蒙。 →吃惊、赞叹
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这篇文章给了你什么启示？
1、读书对人大有好处。（开卷有益）；
吕 2、知识可改变人塑造人； 蒙 3、一个人只要端正学习态度，肯下功夫，
就一定可以取得成功；
4、虚心听取别人的好建议。
鲁 肃
1、不要老眼光看待变化的人或事。
。
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课文·朗读
•
初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不
可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲
卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉猎，见/往事耳。
卿言/多务，孰/若/孤？孤/常/读书，自以为/大有
所益。”蒙/乃始/就学。及/鲁肃/过寻阳，与蒙/
论议，大惊/曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙
现在 才干和 不再是 谋略
• 蒙曰：“士别三日，即 更刮目相待，
立即 重新
• 大兄何 见事之晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而 别。
为什么 知晓事情
于是 拜见
表承接 离开 8
疏通文意
• 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起 谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：
鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁 肃与吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃 敬才、爱才，两人情投意合。
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思路
孙权劝学
吕蒙就学
力陈必要：当涂掌事，不可不学 提出目标：涉猎见往事 现身说法：多务孰若孤
先：辞—军中多务 后：就—学有小成
鲁肃赞学 卿今者才略，非复吴下阿蒙
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孙权 劝
对部下既严格要求，又能循循善 诱，耐心教导。好学→“孤常读 书”
• “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
“你现在的才干和谋略，不再是那个吴下阿蒙了”
• 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，
吕蒙说：“士别三日，就重新另眼看待了，长兄你认晓事情
怎么这么晚呢？
• 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
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梳理文章
1 孙权 劝 学 2 吕蒙 就 学 3 鲁肃 赞 学
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03 鲁肃赞学
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1.请在文中找出有关“鲁肃赞学”的语句。
1、“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
语言
2、肃遂拜蒙母，结友而别。
2.请你对两句进行赏析。
行为
【总结】鲁肃既吃惊，又情不自禁的发出感叹。（心情）
这两句话通过鲁肃所见所语从侧面反映吕蒙因“学”而使
才略有了令人难以置信的长进。（手法）
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鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
孙 权
1、运用好方法才会有好收获。
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总结启示
1、什么时候学习都不晚； 2、学习要趁早； 3、知识让人自信，自信赢得尊重； 4、知不足者好学，耻下问者自满； 5、以能力显实力，用行动来证明； 6、待人真诚，友谊常在； 7、学习历史的重要性。
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总结 本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，赞
扬了吕蒙接受意见并努力学习并有成就，告诉 了我们“开卷有益”的道理，说明人只要肯学， 就会大有长进，成年人也是如此。
只 应当 粗略地了解 历史 罢了 说 阅读
• 孤常读书，自以为大有所益。”
认为
与……相比，谁……
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疏通文意
• 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”
• 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究
吕蒙 赞
知错就改，谦虚好学。有军人的 坦诚豪爽→“大兄何见事之晚乎”
鲁肃
敬才爱才，豪爽而不失风度，对 朋友的进步十分高兴。
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分角色朗读课文，体会各自的语气。
1、不可不学。 →语气坚决、严厉中又可见关心、厚望 2、孤岂欲卿治经为博士邪卿言多务，孰若孤？ →不悦、责备 3、孤常读书，自以为大有所益。→语重心长，言辞恳切 颇为自得、当之无愧的坦然← 1、士别三日，即更刮目相看。