我的爱好初二说明文600字三篇
篇一
小提琴，第一次接触到这个词时，感觉很生疏，心里有一万个疑问：它是一种什么样的乐器？它由哪几部分组成？它是怎样演奏的……可我万万没想到，我和小提琴就此结下了不解之缘。

那是我七岁时的寒假，我被妈妈拉到了琴行，她想让我学一种乐器来陶冶我的情操，琴行里的乐器琳琅满目：钢琴、小提琴、古筝、箫、葫芦丝、吉他……我对这些玩意儿丝毫不敢兴趣，刚想拉妈妈回家时，一阵美好的音乐传进了我的耳朵。

我闻声跑去，只见一位教师正在拉小提琴，我迷惑不解，为什么那根棍子似的东西能在小提琴上“跳来跳去”？能演奏出那么美好的乐曲？妈妈见我痴迷的样子，便问：“你想学这种乐器？”我点了点头，旁边的行长说：“小朋友，你可要想清楚哟，练小提琴可是十分辛苦的，每天都要练的！”我已沉醉在那优美的音乐声中，便一直频频点头。

从此，我踏上了遥远、漫长而又艰苦的学琴之路。

暑去寒来，我学小提琴已经有四年了，现在我已经练到七级了，可以演奏许多协奏曲和乐曲，基本的练习曲更是不在话下，在学小提
琴的时候，我有很屡次想要放弃，因为拉小提琴实在是太辛苦了，在别人躺在床上看书时，我在练琴；当别人舒舒适服地看电视时，我也在练琴。

但是每当我有这个念头时，就会把这个念头打得烟消云散，因为我知道“坚持需要一辈子，放弃只在一秒钟”付出和收获是成正比的。

冬天，手指按在琴弦上特别疼，往往拉完琴后，手指的肉就会发紫，需要轻轻地揉捏才会好。

我总是咬咬牙，因为我知道“台上一分钟，台下十年功”，所以我是不会半途而废的。

小提琴，我们一起走下去！
篇二
她喜欢梳着一个马尾巴，有着中等身材，一双烔烔有神的大眼睛，满含着对我的鼓励和关心，她正是我的小提琴教师——王教师。

王教师可厉害了，我有没有练琴她一听就知道。

记得有一次上课，因为偷懒一周没有练琴。

我会着侥幸的心理去教师家上课。

练琴时不但错误百出，连以前对的地方都拉错了。

我急得直跺脚。

王教师拍拍我的肩膀说：“别着急。

”她认真地将错的地方画上圈，然后她一遍又一遍地陪我练习，接着又听我拉到准确为止，最后教师又将回家练琴的方法告诉我，教师满意地笑了。

课结束了，
王教师对我语重心长地说：“安琪，知道吗？亲不离手，曲不离口，一定要每天练习才行啊！记住世上无难事，只怕有心人。

”听了教师的一番话，看着教师那满脸的汗水，和焦虑的目光，我惭愧的低下了头，我下决心下次一定要刻苦学习。

王教师在学习上严格要求我，在生活上也时时关心我。

那是一个周末，正好是我的生日，我照旧上小提琴课。

因为汲取了上次的教训，刻苦的练习了，所以圆满的完成了教师的作业。

教师也非常快乐，课后老是拿出了一个大大的礼物，我开心的又蹦又跳。

原来教师记得我的生日。

“世上无难事，只怕有心人。

”这是她时常挂在嘴边的一句话。

她虽然严厉，但是她对我无微不至。

她在我低落的时候鼓励我，在我成功的时候夸奖我，教师时时刻刻都关心着我。

这就是我那敬爱的王教师。

篇三
我有很多爱好，跳舞、画画、打羽毛球……其中我最喜欢的是拉小提琴。

暑假里，妈妈给我报了一个小提琴班。

刚开始，我很稀罕，觉得
挺好玩的。

可是，渐渐的，我觉得累了。

拉小提琴得一直站着，站一会儿脚就麻了；胳膊得举着，举一会儿就累了；脖子还得夹着琴，把脖子都硌红了；手指摁在弦上，会摁出一道一道的印痕；拿弓子也很难，大拇指抠在弓子上，我的大拇指都快磨平了。

不过，拉了几次之后，就不那么难受了。

我对自己说：“我一定可以坚持的！”
有一次上小提琴课时，教师让我们拉一首乐曲。

教师说我的小拇指总是摁不到位。

听到教师的指点，我把小拇指尽力摁到位置上，拉出来的比方才好多了。

我把这首曲子磕磕巴巴地拉了一遍，教师说：“再拉一遍。

”我真想休息一会儿，一拉不好，我就着急。

我又拉了一遍，这一遍比方才好多了，很流利，声音也好多了。

就这样，我反复拉了几遍，终于拉好了。

美好的音乐在我耳边回荡着，我都沉醉了！拉完了，教师夸我拉得好，我心里像喝了蜜一样甜！
我越来越喜欢拉小提琴了，因为小提琴的声音很美，一听到小提琴的声音，心就很舒畅。

每天，我都会抱起心爱的小提琴拉一会儿。

我用脖子夹住琴，左手端着琴，右手拿着琴弓，在琴弦上来回移动着。

我的手指在琴弦上跳动着，像一个个正在跳舞的小精灵。

虽然我拉得还是不好听，但是在我心里，这音乐很美好！
美好的音乐，仿佛随风吹过大海，给小鱼带去了欢乐；吹过蓝天，给小鸟带去了笑声……
拉小提琴给我带来了很多快乐，我希望有一天，我能站在美丽的舞台上，拉出美好的旋律！
网络搜集整理，仅供参考。