《我有一只小猫》教案
一、教学课题：《我有一只小猫》
二、教学对象与课型
1.美国G-4零基础学生
2.综合课
三．教学目标
学生在会使用汉语表达关于“我有一只猫”、“我有两只狗”的句型。

四、课时安排
一课时（三十分钟）
五．教学重点与难点：
1．字和句型的发音及记忆
2．“两”和“只”的用法
3．完成“我有……”“我有……”句型的使用
六．教学辅助工具
1.拼图
2.卡片
七．教学内容
māogǒu猫（狗）
xiǎomāogǒu小猫（狗）
liǎngzhīxiǎomāogǒu）狗（猫小只两．
wǒyǒuliǎngzhīxiǎomāogǒu我有两只小猫（狗）
八．教学时间安排和分配
1. 组织教学（1分钟）
2. 相互问候（1分钟）
3. 复习前课的内容（数字和手势）（2分钟）
4. 导入：学生通过完成预设中拼所给的图形（图形：猫、狗）（2分钟）
5. 词和句型教学（4分钟）
6．活动一：儿歌，目的：学生完成所以生词和句型的练习（5分）
7. 活动二：抽签游戏，学生在盒子中抽签，依据所抽到的纸条说出对应的句子。

（5分钟）
8. 活动三：动作表演（9分钟）
9. 总结（1分钟）
九．教学环节（教学步骤）与教学方法
1.组织教学（1分钟）
2.相互问候（2分钟）
用熟悉的句型
3.复习前课内容（2分钟）
4. 导入：学生完成预设的拼图（2分钟）
①
②
45.词和句型的学习（分钟）①通过拼图完成对单词“猫”和“狗”的习得。

②通过图画的对比，教授“小”，完成“小猫”词组的教授。

③通过图片的展示，教授量词，完成句型“一只小猫”。

④通过简笔画的展示，教授句子“我有一只猫”。

分钟）5.活动一：儿歌（3 教授完本课内容后，完成课本的诵读：“小猫小猫喵喵喵；小狗小狗汪汪汪；” 5分钟）活动二：抽签游戏（6.预抽到相应的图片就说出相应的句子。

准备一个盒子，让学生在盒子里边抽签，设的句子是“一只猫，两只猫，四只猫，五只狗，六只狗。

”等等。

分钟）97.活动三：动作表演（“一二活动过程中完成对整节课句子的记忆。

主要在于有节奏的完成以下的句子chacha,，三chacha三二一；我有两只狗我有一只猫啊，，一二三chacha 三二一；三二一。

”1总结（8. 分钟）
《我有一只猫》教学反思
汉语教学与语文教学同宗同源，在汉语教学的过程中，其也是以语言为依托，更以文化为依托。

但在汉语教学中，往往对语法知识也要有一个深层次的思考，不一定将很理性和系统的知识点教给学生，但是教师则应深刻明白怎样程度的学生教与怎样的知识点是最好的。

本课的教授过程中，应思考的问题是零基础的学生对于“一”的变调怎么处理，此外对于“两”应该怎么样使学生掌握的更好。

海南华侨中学听课评价表
任教科汉任教课《节日快乐
任教教梁小任教班美国学生代表
任教时1任教地图书馆报告
徐碧玉老：梁老师在教授过程中由词到句型逐渐变化，由浅入深，学生掌握和理解的很好。

堂活动设计合理，学生的情绪高涨
组
吴娜老师：梁老师在教授过程中，很好的理解和把握了学生基础，因情况施教，所以在教授过程评
中很顺畅的完成了这一堂汉语课的教授。

在活动设计上很好的考虑了学生的情况，所以整个课堂以气氛很好。

课记录
伍丹备课组长签名：。