实验1 分支结构程序设计
（假期自学用）
【实验目的】
1．掌握C语言逻辑量的表示方法（以0代表“假”，1代表“真”）。
学会正确地使用关系表达式和逻辑表达式。
2．掌握用if语句实现选择结构。
3．掌握用switch语句实现多分支选择结构。
4．掌握选择结构的嵌套。
【样例】
实验内容：从键盘输入一年份，判断年份是否为闰年。
说明：注意程序的输入和输出分别是什么。
参考程序如下：
#include <stdio.h>
void main( )
{
int year;
scanf("%d", &year); /*键盘输入年份值*/
if (year%4==0&&year%100!=0 || year%400==0)
printf("This year is a leap year!\n"); /*如果是则输出是闰年*/
else
printf("This year is not a leap year!"); /*否则输出不是闰年*/ }
注意：程序的书写风格，要求或括号对齐，程序采用缩进排列。
题目一：完善下列程序并回答问题
？？？实验内容：已知一函数：
-1 x<0
y= 0 x=0
1 x>0
现有4个程序段：
A) if(x<0) y=-1; else if(x= =0) y=0;
else y=1;
B) y=-1;
if(x! =0)
if(x>0) y=1;
else y=0; C) y=0;
if(x>=0)
{if(x>0) y=1;} else y=-1;
D) if(x>=0)
if(x>0) y=1;
else y=0;
else y=-1;
问题：哪个程序段不能实现此函数关系?为什么?请用缩进格式编写完整的程序并上机调试。
题目二：运行程序并回答问题
void main( )
{ int a,b,max,min;
scanf("%d%d",&a,&b);
if(a>b)
{ max=a；min=b;}
else
{ min=a；max=b; }
printf("max=%d，min=%d\n"，max，min);
}
实验内容：
a、此程序的功能是什么? 比较两个数的大小，输出最大和最小值。
b、请用条件表达式语句(?:)修改程序使之完成相同的功能。
Void main()
{ int a,b;
scanf("%d%d",&a,&b);
（a>b）?printf(“a,b”):printf(max=b,a)
}
题目三：判断正整数。
实验内容：输入一个不大于4位的正整数，判断它是几位数，然后输出各位之积。
参考程序：
void main( )
{ int x,a,b,c,d,n;
printf("请输入个不大于4位的正整数X:");
scanf("%d",&x);
if(x>999)
n=4;
if(x>99)
n=3;
if(x>9)
n=2;
else
n=1;
a=x/1000; /* x的个,十,百,千位分别用d,c,b,a表示*/
b=（x-a*1000）/100;
c=（x-a*1000-b*100）/10;
d=x%10; /*最低位可用求余方法计算*/
swith(D)
{
case 4:printf("%d*%d*%d*%d=%d\n", a,b,c,d, a*b*d*c); /*a b c d 四个数相乘=*/ break;
case 3:printf(“%d*%d*%d=%d\n”,b,c,d,b*c*d);
break;
case 2:printf(“%d*%d=%d\n”,c,d=c*d);
break;
case 1:printf(“%d\n”,d);
break;
}
}
题目四：
实验内容：三个整数a，b，c，由键盘输入这三个数,求三个数中最大的值。
main()
{ int a,b,c;
printf(“input a,b,c:”);
scanf(“%d;%d;%d”,&a,&b,&c);
if(a<b)
if(b<c)
printf(“max=%d\n”,c);
else
printf(“max=%d\n”,b);
else
if(a<c)
printf(“max=%d\n”,c);
else
printf(“max=%d\n”,a);
}
问题：运行上面的程序，分析if和else是哪两个相互“配对”，在书写程序时，分出层次，这样有利于程序的可读性，容易查找出错误。
此程序还有更加简明的方法实现，就是利用三目运算符？：。
main()
{ int a,b,c,max,t;
printf(“input a,b,c:”);
scanf(“%d,%d,%d”,&a,&b,&c);
t=(a>b)? a : b;
max=(t>c)?t : c;
printf(“max=%d”,ma x);
}
问题：可利用此程序，考虑怎样修改求出三个数中的最小值。
题目五：
????实验内容：先读下面程序，分析if和else是哪两个相互“配对”，重新给程序进行缩排，分出层次。
分析程序的执行结果，然后再上机运行，看结果是否一致。
main()
{ int x,y=1,z;
if (y!=0) x=5;
printf(“x=%d\t”,x);
if (y= =0) x=3;
else x=5;
printf(“x=%d\t\n”,x);
x=1;
if(z<0)
if(y>0) x=3;
else x=5;
printf(“x=%d\t\n”,x);
if (z=y<0) x=3
else if (y= =0) x=5;
else x=7;
printf(“x=%d\t”,x);
printf(“z=%d\t\n”,z);
if (x=z=y) x=3;
printf(“x=%d\t”,x);
printf(“z=%d\t\n”,z);
}
题目六：百分制成绩
实验内容：给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级‘A’、‘B’、‘C’、‘D’、‘E’。
（90分以上为‘A’，81~89分为‘B’，70~79分为‘C’，60~69分为‘D’，60分以下为‘E’。
）
#include<stdio.h>
main()
{
Int score,mark;
printf(“Please enter score:”)
scanf(“%d”,&score);
mark=score/10; /*采用整除的方法，将mark取值压缩到有限的取值范围内*/ switch(mark)
{
case 10:
case 9:
printf(%d—A\n”,score);
break
case 8:
printf(%d—B\n”,score);
break
case 7:
printf(%d—C\n”,score);
break
case 6:
printf(%d—D\n”,score);
break
case 5:
case 4:
case 3:
case 2:
case 1:
case 0:
printf(%d—E\n”,score);
break
default:
printf(“input error!\n”);
}
}。