2019—2020学年度上学期
小学六年级部统编语文测验卷（二）
本次练习书写有3分，请认真书写！
第一部分：基础知识积累与运用（27分）
一、听录音，完成练习。
（5分）
（一）将正确答案的序号填写在括号里。
（2分）
1.“渔王”的苦恼是（C）
A.天气不好，捕不到鱼。
B.自己老了，技术差了。
C.儿子的捕鱼技术很差。
2.给故事加一个恰当题目（A）
A.渔王的儿子
B.捕鱼高手
（二）根据短文内容填空。
（3分）
1.渔王把捕鱼技术毫不保留地传授给了他的儿子们。
2.为了让儿子们少走弯路，渔王一直手把手地教他们。
3.渔王教儿子们捕鱼，只授之以鱼，却没授之以渔，所以孩子们到最后还是没有学到捕鱼的本领。
二、读拼音，写词语。
（4分）
rìkòu huìjízhèng wěi qízhì
（日寇）（汇集）（政委）（旗帜）
三、在正确的读音下面画上“——”。
（2分）
1.尽．（jǐn jìn）管红军已经集中火力处．（chùchǔ）理，但满山遍野都还是敌人。
2.奔．（bèn bēn）腾的江水直奔．（bèn bēn）大海。
四、下列组词语中，没有错别字的一组是（A）（2分）
A.专心致志无缘无故满腔怒火水落石出
B.语重深长横七竖八意想不到狂风暴雨
C.勃勃深机逃去如飞视死如归惊心动魄
D.排山倒海莫明其妙四面八方不知所措
五、按要求改写句子。
（4分）
1.成千上万的红军战士冒着瓢泼大雨和泥泞小路前进。
（修改病句）
成千上万的红军战士冒着瓢泼大雨，踏着泥泞小路前进。
2.我们如果没有老百胜的支持，能有今天这个局面吗？（改成陈述句）
我们如果没有老百姓的支持，就没有今天这个局面。
六、判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（4分）
1.《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神。
（√）
2.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了夸张手法。
（√）
3.《灯光》这篇课文的作者是王愿坚写的。
（×）
4.“开国大典”就是庆祝建国的重大典礼。
（√）
七、请将句子补充完整。
（3分）
1. 鞠躬尽瘁，死而后已。
——【三国】（诸葛亮）
2.捐躯赴国难，视死忽如归。
——【三国】（曹植）
3.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——【宋】（李刚）
八、根据下面描绘的情景，回答问题。
（3分）
考试正在紧张地进行。
忽然，同桌李丽悄悄碰了你，向你要一道题的答案，但是你没有告诉她。
测验结束后，李丽生气地走出了教室。
如果你找到她，你会对她说什么呢？
我会说：李丽，你不要生气。
刚刚考试，我是不能告诉你答案的。
但是我现在可以讲解
给你听。
我这样做才是真的为你好，希望你能理解。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读材料，完成练习。
（15分）
毛泽东同志从青年时期就热爱学习。
他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。
毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。
在湖南一师学习的时候，他每天很早就起床，冲个冷水澡就到自修室去，对着窗前熹微的晨光，高声朗读英文或古典文学。
等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。
一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或报。
晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一秒。
星期天，除了爬山、游泳，就是听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业，从不白白度过。
毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。
凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加图加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。
在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。
许多地方都用黑红颜色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角、叉子等各种符号，标明书的重要之处，可见他读书的态度是多么认真，理解得多么渗透。
毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理！他最终走上了革命道路。
1.给短文拟写一个恰当的题目：《青年时期的毛泽东》（2分）
2.联系上下文，解释词语的意思。
（4分）
（1）酷爱：非常喜爱。
（2）孜孜不倦：工作或学习勤奋，不知疲倦。
3.文章的过渡句是毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。
文章从抓紧时间读书和读书特别认真两方面说明了毛泽东同志的学习精神。
（3分）
4.用“”画出与第一自然段相照应的句子。
（2分）
5.把第四自然段具体介绍毛泽东认真读书的句子用“”画出来。
（2分）
6.请写一句关于读书的名言警句。
（2分）
书籍是全世界的营养品。
二、阅读短文，完成练习。
（15分）
自古以来，牺牲在战场上，一直是爱国军人引以自豪的志向。
特别是那些明知死在眼前仍勇敢赴难的人，更令人（崇敬√崇拜）。
在中日甲午海战中牺牲的邓世昌就是这样的人。
邓世昌是我国最早的一批海军军官中的一个，是清朝北洋舰队中“致远”号的舰长。
他有强烈的爱国心，常对士兵们说：“人谁无死？但愿我们死得其所，死得值！”1894年，中国和日本之间爆发了甲午战争。
邓世昌多次表示，如果在海上和日舰相遇，遇到危险，我就和它同沉大海！
这年9月的一天，日本舰队（突然√猛然）袭击中国舰队。
一场海战打响了。
中国担任指挥的旗舰被击伤，大旗被击落。
邓世昌立即下令在自己的舰上升起旗帜，吸引住敌舰。
他指挥的致远号在战斗中最英勇，前后火炮一齐开火，连连击中日舰。
日舰包围过来，致远号受了重（chóng zhòng√）伤，开始倾斜，炮弹也打光了。
邓世昌感到最后时刻到了，对部下说：“我们就是死，也要壮出中国海军的威风。
报国的时刻到了！”他下令开足马力向日舰吉野号冲过去，要和它同归于尽。
这大无畏的气概把日本人吓呆了。
不幸，致远号中了鱼雷，船体爆炸，沉入海底。
200多名官兵大部分牺牲。
邓世昌曾被部下用救生圈救起，可他见部下都没有生还（huán√ hái），毅然退出救生圈，沉入大海，献出了生命。
1.用“√”选出文中括号里正确的读音或词语。
（2分）
2.联系上下文，解释词语的意思。
（4分）
（1）死得其所：死得有价值，有意义。
（2）毅然：坚决，毫不犹豫的样子。
3.文章主要讲了什么内容？（3分）
1894年，中国和日本爆发了甲午战争，日本舰队突然袭击中国舰队，邓世昌指挥致远号与日军英勇战斗，致远号遭到重创，沉入海底，邓世昌沉入大海，英勇牺牲。
4.中日甲午海战的具体作战地点在哪里？从文中哪句话可以得知？（3分）
中日甲午海战的具体作战地点在黄海。
从文中这句话“一场海战打响了，这就是黄海大战”可以得知。
5.你觉得邓世昌是个怎样的人？你还知道有哪些像他这样的人？（3分）
我觉得邓世昌是个为了国家的安全，英勇杀敌，宁愿为国捐躯的人。
我还知道像他这样的人有：黄继光、董存瑞、刘胡兰、王二小等。
第三部分：习作（40分）
根据下列提示和要求，写一篇400字左右的习作。
提示：同学们，在丰富多彩的课内外生活中，你一定经历很多有意思的场景，如六一联欢会、升国旗、学校运动会、篮球比赛、街头的娱乐表演、商场的促销活动……请选择你印。