课题2：酸碱中和反应
第二课题：溶液酸碱度的表示法---PH
一、教学目标
1、知识与技能
①了解酸碱度的表示法——PH，学会用PH试纸检验溶液的酸碱度
②了解溶液的酸碱度在实际中的应用
2、过程与方法
①会用分析、归纳的方法对有关信息进行加工处理
②在实验的过程中，培养学生的探究能力、思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力
3、情感态度与价值观
联系身边物质的酸碱度，激发学生学习化学的兴趣，形成亲近化学、热爱化学并渴望了解和运用化学的情感
二、教学重难点
重点：
1、用PH试纸检测溶液的酸碱度
2、 PH与溶液酸碱性与酸碱度的关系
难点：PH与溶液酸碱性与酸碱度的关系
三、教学方法
讲授法、实验演示法、合作探究、多媒体
四、导入新课
（投影故事，老师讲述故事容）
提问：故事容告诉我们，PH试纸可以测溶液的酸碱度，具体方
法是什么样的呢？
（教师介绍PH试纸的使用方法并演示，然后引导学生实验并联
系故事容）
1、用pＨ试纸测定pH的方法：
在点滴板或玻璃片上放一小片
试纸，用玻璃棒将被测液滴到试纸上，
把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，
即可得出被测液的pH。

（学生实验前）渗透法制教育：
中华人民国刑法：
第一百三十条非法携带枪支、弹药、管制枪具或者爆炸性、易燃性、腐蚀性物品进入公共交通工具、危害公共安全、情节严重的处三年以下有期徒刑、扣留或管制。

第一百三十条违反爆炸性、易燃性、放射性、毒害性、腐蚀性物品的管理规定，再生产、存储、运输、使用中发生重大事故、造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。

老师提问：学习完有关法律知识后，同学们会有什么感想？
同学发言：
老师见解：
五、互动合作
分组实验测定几种物质的PH值
滴管、白瓷板、玻璃片、pH试纸、稀盐酸、白醋、氢氧化钠溶液等一些生活中的物品。

(一)检查仪器、药品是否齐全、完好，是否符合实验要求。

(二)测定液体的pH
在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，将被测液体滴到试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，即可得出被测液体的pH。

1、测定食醋、稀盐酸、肥皂水、氢氧化钠溶液、石灰水的pH。

2、测定一些生活中的物品的pH，说出他们的酸碱性。

(三)整理器材
1、将实验后的废弃物倒入废液桶(缸)中。

2、洗涤实验中所用的玻璃仪器。

3、检查器材并将其恢复到实验前的位置。

4、将桌面擦拭干净，抹布搓洗干净。

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【实验过程】
测定几种酸或碱的pH
结论：
1、pＨ值与溶液
酸、碱性的关系：
【板书小结】
可以用PH试纸测溶液的酸碱度
1、PH值<7，溶液呈酸性；
2、PH值=7，溶液呈中性；
3、PH值>7，溶液呈碱性。

PH值越大，碱性越强，PH值越小，酸性越强。

【问题与讨论】（依据本节课知识）
1、有三瓶未贴标签的氯化钠溶
液、NaOH 溶液和稀盐酸，请同学们想你想知道吗？
六、知识拓展
介绍了解溶液酸碱性的意义。

七、随堂练习（投影）
八、布置作业
1、探究：酸的PH 值小于7，碱的PH 大于7，那么，盐的PH 一定等于7吗？
2、探究：洗发水的酸碱度对头发的影响？
课本P64习题2、7 、8 九、教学反思。