水培水晶球教案
教学目标：1、能从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对水晶球进行仔观察并写出水晶球的颜色特点和泡水前后的模样和变化。

2、能按一定的顺序（分阶段）描写一物品，并突出特点描写。

教学重点：引导学生有目的有顺序地观察水晶球，有自己的独特感受。

教学难点：能正确地运用比喻、排比等修辞手法。

教学过程：
一、拓展导入
介绍一种新文体
产品介绍书（分发范文，注意要有品名、主要成分、主要用途、使用注意事项等，具体的区别要看介绍的物品有所增减）
二、激趣导入
拿出装有泡水之前的水培水晶求的铁盒，轻轻摇晃，让学生听声音猜物品。

让学生能清楚具体地表述自己听到的声音，并由此判断物品的大小。

（学生反映物品小且多，如米粒、芝麻、沙子）
三、观察物品
一）泡水之前的水培水晶球。

1、出示ppt，出现成堆的水培水晶球颗粒，阐述水培水晶球的主要成分是树脂（无毒、
无害、无异味）让学生说一说看到图片是的第一感觉（颗粒小，颜色多），能用相关修辞手法描述此时看到的颜色。

2、打开铁盒，每人发1-2颗，请学生观察颗粒，能用相关修辞手法详细描述颗粒的大
小，并试着捏、掐颗粒，由此来观察并描述颗粒的硬度、弹性。

二）泡水之后的水培水晶球
1、出示ppt，出示泡水前和泡水后水培水晶球的比较图，初步说一说变化。

（颜色、大
小）
2、ppt出示泡发后的水培水晶球，要求运用修辞手法详细描述此时水培水晶球的颜色，
并详细描述自己最喜欢的一种颜色，可与泡水之前的水培水晶球作比较，写出变化。

3、每人分发1-2颗泡发后的水培水晶球，请学生观察颗粒，能用相关修辞手法详细描
述颗粒的大小，并试着捏、掐、弹颗粒，由此来观察并描述颗粒的硬度、弹性。

四、介绍水培水晶球的用途。

1、室内装饰
2、养花插花
3、净化空气
五、拟题
启示学生能从不同角度拟定作文的题目，如从课堂的角度：一节有趣的作文课，一节让我受益匪浅的作文课……从认知的角度：我重新认识了海绵宝宝，向你介绍海绵宝宝，海绵宝宝的自述，可爱的海绵宝宝，海绵宝宝的自我介绍，海绵宝宝说明书等等。

六、理顺思路。