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九年级上劳技教案12职业生涯规划

§1-2职业生涯规划
教学目标:
1、了解职业生涯规划及其意义;
2、初步掌握职业规划制定的方法和步骤,能够初步制定自己的职业生涯规划;
3、能客观地认识自己,正确地认识职业,具有在自己和职业间寻求契合的意识。

教学重点:
自我评估与职业分析,客观地评估自我,即“我能做什么”;准确地分析职业,即“我有没有可能做什么”。

准确地寻求两者和自己爱你的契合点。

教学难点:
职业定位和职业目标的准确区分。

教学方法:
讲授法、问题法、讨论法等
教学过程:
引入:讲述“张明即将大学毕业了……”提问:1、你初中毕业后又什么打算?2、张明为什么面临着很多选择却仍然犹豫着、彷徨着?
组织学生讨论,回答。

引入“职业生涯规划”的课题,学生阅读课序,明确两个观点:将来无论从事什么职业,都应该提前有所规划;职业规划可以为你描述职业憧憬,只要你脚踏实地地前行,无论科学家还是弄明,都可以做出成就。

一、制订职业生涯规划的意义
活动:李军35岁,工作12年,依旧一事无成,分析原因。

组织学生讨论,回答活动中提出的问题。

引出:制订职业生涯规划对个人的意义。

引导学生阅读教材,了解制订职业生涯规划的意义。

1、有利于定位未来职业目标
讲述:职业规划的主要内容,明确“我想做什么”、“我能做什么”、“我能做好什么”等问题;明确未来的职业定位,才不会像张明一样彷徨,面对各种选择时才能清晰地决定自己要怎么做。

引导学生阅读“小资料:爱迪生的人生理想与成就”,教师讲述:爱迪生由于确立了远大的人生理想并朝着理想他是地奋斗,所以才取得了巨大的成就,进一步阐明确定未来职业目标的意义。

2、有利于明确职业发展路径
教师讲述职业目标的发展路径,包括实现步骤、实现方法、实施措施、如何
进行能力提升等,学生讨论:明确职业发展路径有什么意义?
教师举例:阿里巴巴的马云、郭敬明等人士的事例。

总结:明确职业发展路径,即知道怎么实现职业理想。

二、怎样制订职业生涯规划
指导学生阅读“制订职业生涯规划流程图”,教师讲述制订职业生涯规划的路线及步骤。

1、自我评估与职业分析
引导学生阅读,教师讲述。

自我评估是对自己的职业价值观念(最看重什么)、职业兴趣(喜欢干什么)、职业能力(能够干什么)、个人特征(适合干什么)、胜任能力(优劣势是什么)等进行综合评估。

职业分析是全面、深入地了解社会整体就业趋势和就业状况及职业现状和发展前景等。

指导学生阅读“小资料一个大学生的自我评估与职业分析”,指导学生思考案例中所包含的思想、观点、态度和技巧。

2、职业定位与行动计划
指导学生阅读教材,教师讲述职业定位于职业目标两个概念以及两者之间的联系和区别。

具体举例说明职业定位即将来要做什么,职业目标即要做得怎么样。

指导学生阅读“一名有志于从事园林绿化职业的学生职业计划”,了解职业目标的制定方法。

指导学生阅读教材,了解职业的行动计划部分。

最后,组织学生完成“活动”部分。

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