椒江区少年宫暑托班教案
活动名称
3 j q x
执教者
王苏芳
时间
2课时
活动目标
1、学会j q x3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、初步掌握ü上两点省写的规则。
3、学会与单韵母拼读音节及带调拼读章节，准确拼读三拼章节。
重点：
j q x的发音及与韵母的拼读。
难点：j q x与ü相拼时，ü上两点省写的规则。
2、辨别字形，指导书写。
（1）师：你用什么好方法来记住g？
顺口溜：竖弯加点j j j，i字加弯j j j，鸡捉蝴蝶j j j（弯钩像鸡，小点像蝴蝶。）
（2）书写。
3、拼读音节。
（1）他最喜欢和i做朋友，组成音节ji。
（2）带调编顺口溜读。
我有一只小花jī,
今年我上一年jí,
汽车上面真拥jǐ,
弯腰来把鞋带jì.
2、q x
（1）读音：七只气球，西瓜判断出读音。
（2）形：气球拖线q q q，左上半圆q q q，像个9字q q q;(与不bpd的区别)
刀切西瓜x x x ,像个叉叉x x x .
（3）辨别字形，指导书写。
（4）拼读与i组成音节。带调编顺口溜读。
•一二三四五六qī，xī瓜大又圆，
•七个气球qí飞qǐ，味道甜又香，
教学准备
多媒体课件
活动过程：
第一课
一、复习旧知。
1、师：小朋友们，在拼音王国的声母家族里，我们已经认识了好多朋友，还记得他们的名字吗？（自由读，指名读，齐读。）
2、师：小朋友们真了不起，把这些声母朋友的名字都记住了，但这里还有几个声母朋友，他们是孪生兄弟，模样差不多，谁能把他们分出来。
二、看图识记音和形。
师：今天拼音王国又来了三位新伙伴，想不想跟他们交朋友呢？（出示j q x），我们先去听一个发生在他们之间的故事吧！（资源包情境）
（一）j
1、出示图片：图上画着什么？（一只母鸡伸着脖子在追蝴蝶。）母鸡的鸡读得轻短，就是声母j的音。发音要领：舌面贴近硬腭，舌尖抵住下齿背，气流从齿缝中流出。（范读，跟读。）顺口溜：鸡捉蝴蝶j j j，小鸡捉虫j j j。
（3）j和i做了朋友，但他很想和a交朋友，可又不认识，又胆小，怎么办呢？这是小i弟弟说：“我来做个介绍人吧。”出示音节拼读。告诉学生，这个i做了介母，组成三拼音。
4、小结
（1）师：我们共同认识了一位新的伙伴，对于他，我们不仅会读，会认，还会写。
（2）学法：我们是怎么学的？
（二）q x（学法如上）
1、师：这里还有两位小伙伴，让我们用刚才的方法学习声母q x。
2、听了这个故事，你找到答案了吗？拼写规则：j qx从不和u相拼，和ü相拼时，ü上两点去掉仍然读ü，千万不能读u。
（儿歌巩固）小ü头上戴礼帽，
j qx都想要，
小ü见到j qx，
连忙就把帽摘掉。
3、你还能编出好听的故事吗？
j qx带着小i去公园玩，小ü也想去，急得哭了。j qx说：“你先擦掉眼泪，我们再带你去。“小ü十分感激，小ü连忙擦掉眼泪，接着拉着j qx的手出去玩了。从此以后，小见到j qx就脱帽行礼。（小ü见到j qx，擦掉眼泪还念ü。）
•一起飞到天空去，吃完要xǐ手，
•喜qì洋洋多欢喜。养成好xí惯，
一起做游xì。
（3）拼读三拼音。
五、小结
读儿歌巩固。
第二课时：
一、比较发现。
1、出—xü
2、说说你发现了什么？
二、揭示拼写规则。
是不是老师弄错了？
1、讲故事。原来j q x很调皮，而我们的小u胆子很小，从来不敢和j q x玩。小ü和我们的小朋友一样，非常有礼貌，只要它一见到j q x，马上就把自己的小帽子摘下来，向他们行个礼，和他们快乐地在一起。因此，j q x和ü相拼时，ü省略两点后，还念ü。
三、拼读练习巩固
1、拼读j qx和ü相拼的音节。
2、填空、连线。
四、总结。