浙江省宁波市江北区2020年小升初考试语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．读句子，根据拼音写词语。

六年级的阅读之旅精彩纷呈。

《夏天里的成长》中，几天不见，就长满了tái xiǎn_______的白石头，是万物在fèi téng_______的夏天迅速生长的印迹。

《少年闰土》中那个戴着zhān mào________的男孩儿，让我们见识了不一样的童年生活。

时间的流逝本是sī kōng jiàn guàn ________的现象，朱自清却在《匆匆》里pái huái________、探寻，遗憾自己未曾在生命中留下“游丝般的痕迹”。

阅读让我们在广阔的世界里不断思考、成长！2．依据语意，用“凝”字组成不同的词语填空。

我们坐在土炕上__________着窗外，四周绿色的波浪__________了山野老农十多年的心血，这巍巍青山就是他生命的归宿，它们如此庄严而又__________。

3．根据教材内容填空。

（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下米，走在哪里都像给无边的__________绣上了白色的大花。

那些小丘的__________是那么__________，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

（2）听了哥哥《如何分配时间》的专题分享，我们茅塞顿开，忙乱的复习一下子井然有序起来，真可谓“__________，胜读十年书”。

（3）《两江月·夜行黄沙道中》写了月夜的景色，表达了__________的情感。

古诗《竹石》中，“千磨万击还坚韧，__________”，表现了作者刚正不阿，铁骨铮铮的品性。

4．以下诗句中藏着一首学过的诗，请找出来，誊抄在方框内。

要求：写上诗题，加上标点，行款整齐，布局合理，书写正确。

①今夜月明人尽望②九曲黄河万里沙③草色遥看近却无④浪淘风簸自天涯⑤渭城朝雨浥轻尘⑥多少楼台烟雨中⑦如今直上银河去⑧花木成畦手自栽⑨同到牵牛织女家二、信息匹配5．选一选，把正确答案的序号填入括号内。

1．下段话中，使用成语不恰当的一处是（________）上半场比赛中，对手①妙笔生花，大比分领先于我们，便有些②忘乎所以。

下半场我方越战越勇，接二连三地进球，让对手③心惊肉跳。

最后我方一个三分球，④技高一筹，取得了胜利。

2．望着窗外下个不停的雨，同桌林心（________）起来：“看来今天是开不成运动会了……”下列哪一个表示“说”的词语不适合填入句子的括号中。

①嘟囔②唠叨③谈论④抱怨3．在下面这段话中，分号使用不正确的一处是（________）。

除夕，是热闹的，街上挤满了人①；大年初一，是体面的，家家门前贴着鲜红的春联②；初六，是忙碌的，多数铺户都放鞭炮开张了③；元宵节，是火炽而美丽的，处处悬灯结彩④；像是办喜事。

4．下列与戏曲有关的词语运用不恰当的一项是（________）。

假期里，我向①科班出身的爷爷学了不少厨艺。

今天我们家的②压轴菜就是我煮的油焖大虾。

飘着好闻香味的大虾一上桌，全家人都来③捧场。

妈妈一边嚼着，一边笑着说：“好吃，好吃！没想到，你还有两下④花架子。

”5．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”下列关于这个句子的描述正确的一项是（________）。

①运用排比的手法，增强气势。

②运用引用的手法，增强说服力。

③运用反复的手法，强调要表达的意思。

④运用夸张的手法，凸显事物的特点。

6．下列与文言文相关的内容，不正确的项是（________）。

①“一心以为有鸿鹄将至”和“为是其智弗若与”两句中的“为”都读“wèi”。

②《两小儿辩日》告诉我们：从不同角度思考同一个问题，会有不同的结论。

③从“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”中，我们感受到了伯牙失去知音后悲痛欲绝的心情。

④“处士笑而然之”中“然之”的意思是：认为他说得对。

三、现代文阅读课内阅读《那个星期天》选段①下午吧，母亲说、下午，睡醒午觉再去。

去，母亲说，下午，准去。

但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。

醒来时我看见母亲在洗衣服。

要是那时就走还不晩。

我看看天，还不晚。

还去吗？去。

走吧？洗完衣服，这一次不能原谅。

我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。

我蹲在她身边，看着她洗，我一声不吭，盼着，我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁，我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。

看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。

那个星期天。

就在那天。

母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。

我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。

我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。

男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

6．第①段选文中哪句话描写了“光线正无可挽回地消逝”，用“____”画下来。

7．第①段选文中划波浪线的部分具体细致地叙述了人物的心理，写出了当时的“我”盼着_______。

8．第②段选文中最能概括“我”的心情的两个词语是（________）和（________）。

9．选文多处通过写光线的变化，表达“我”的心情。

这用的是什么写法？（）A．通过具体的事例表达感情。

B．通过丰富的想象表达感情。

C．把情感融入具体的景物之中。

D．把心里想说的话直接写出来。

课外阅读《鲁滨逊漂流记》节选①初见那个可怜的家伙时，我看他身材合宜，四肢挺直结实，身体健康，年纪看来约二十五六岁。

他的面目一点也不狰狞可憎，眉清目秀，五官端正，非常英俊，脸上既有一种男子汉的英勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子，这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为明显。

我告诉他，他的名字叫“星期五”，这是我救他命的那一天。

②回到家里的第二天，我就考虑怎样安置星期五的问题。

我又要让他住得好，又要保证自己绝对安全。

为此，我在两道围墙之间的空地上，给他搭了一个小小的帐篷，也就是说，这小帐篷搭在内墙之外，外墙之内。

我在入口处做了个门柜和一扇木板门。

门是从里面开的。

一到晚上，我就把门从里面闩上，同时把梯子也收了进来。

这样，如果星期五想通过内墙来到我身边，就必然会弄出许多声响，也就一定会把我惊醒。

此外，我每夜都把武器放在身边，以备不时之需。

③过了几天，我教他打谷，并把谷筛出来。

不久以后，他打谷筛谷就做得和我一样好了。

我等他打完谷之后，就让他看我做面包、烤面包。

没多久，他也能做面包、烤面包了，而且做得和我一样好。

④有一天，天气晴朗，我和星期五偶然走上岛东边的那座小山顶，星期五全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意外地手舞足蹈起来：“噢，真高兴！真快活！我看到了我的家乡，我看到了自己的部落了！”这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。

他双眼闪闪发光，流露出一种热切、兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。

⑤我对他说，我们可以动手造一条大船，让他坐着回家，他一句话也没有说，脸上显出很庄重、很难过的样子：“你为什么生星期五的气？我做错了什么事？”我问他这么说是什么意思，并告诉他，我根本没有生他的气，“没有生气！没有生气！”他把这句话说了一遍又一遍，“没有生气为什么要把星期五打发回家？我说：“星期五，你不是说你想回去吗？”“是的，是的，”他说，“我想我们两个人都去，不是星期五去，主人不去。

”总而言之，没有我，他是绝不想回去的。

我说：“我去！但是，星期五，我去那儿有什么事好做呢？”他马上回答说：“你可以做很多很多的好事。

你可以教我们这些野人成为善良的人，有头脑的人，和气的人，使他们过一种新的生活，”“不行，不行，星期五，”我说。

他听了我的话，立即跑去把他日常佩戴的那把斧头取来交给我。

⑥“你给我斧头干什么？”我问他。

“拿着它，杀了星期五吧！”他说．“我为什么要杀星期五呢？”我又说。

他马上回答说：“你为什么要赶走星期五呢？拿斧头杀了星期五吧，不要赶他走，”他说这几句话的时候，眼睛里噙着眼泪。

我当时就对他说，只要他愿意跟我在一起，我再也不打发他走了。

⑦总之，从他全部的谈话看来，他对我的情意是坚定不移的，他绝对不愿离开我。

他之所以想回到自己的家乡去，完全是出于他对自己部族的热爱，并希望我一起去对他们有好处。

10．默读作品节选，将选文按时间顺序分成四个部分，照样子在方框中写出每一部分的主要意思。

初识星期五——（______）——（______）——（______）11．在跟“星期五”的相处过程中，“我”的感情经历了怎样的变化？下列正确的是哪一项？（）A．喜爱——防备——同情——欣赏B．喜爱——防备——欣赏——信任C．亲近——害怕——信任——欣赏D．亲近——防备——热爱——信任12．选文表现了“星期五”的什么特点？写出你印象最深的一个，并从文中找到两个能证明这个特点的理由写在横线上。

特点：___________________理由一：___________________理由二：___________________13．细读选文第⑤自然段中“星期五”的语言，推断在“星期五”的心目中“我”是一个怎样的人？_________________________________________________________14．选文写的关于“星期五”的几件事情中，哪一件写得最为详细？为什么要这么安排？_________________________________________________________课外阅读小公筷，大文明公筷，即“公用的筷子”，是出于健康卫生考虑，放在菜盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子。

使用公筷就像使用口罩一样，既能防止別人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去，使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现，是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚。

“小公筷”带动“大文明”，为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造“舌尖上的文明”，让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人。

15．文中的文字与图片主要表达了什么观点？__________________________________16．请结合图文内容说明使用公筷的必要性。