【课题】10．2 概率（二）
【教学目标】
知识目标：
理解古典概型的概念及互斥事件的古典概率． 能力目标：
（1）会判定互斥事件及古典概型；
（2）会解决简单的古典概型实际问题，会计算互斥事件的概率；
（3）通过实际问题的解决，培养学生的数据处理技能和分析与解决问题的能力． 情感目标：
（1）体验应用数学知识解决实际问题的过程，发展数学兴趣； （2）经历合作学习的过程，尝试探究与讨论，树立团队合作意识．
【教学重点】
运用公式()m
P A n
=
计算等可能事件的概率． 【教学难点】
概率的计算．
【教学设计】
由于本教材没有介绍排列与组合等内容，所以，等可能事件概率的计算不要搞得太复杂，重点放在理解算法原理上．等可能事件A 的概率计算公式为()m
P A n
=
，其中n 是基本事件总数、m 是事件A 包含的基本事件数．有些教材用这个公式来定义概率，叫做概率的古典定义．
教师在讲解例3、例4时，重点应剖析清楚等可能事件的概率计算公式()m
P A n
=中的基本事件总数n 、事件A 包含的基本事件数m 的确定方法．
为了计算一些复合事件的概率，教材介绍了互斥事件的概率加法公式，在讲此公式以前，首先用实例引入了互斥事件的概念，要向学生强调，互斥事件不能同时发生，同时发生的两个事件一定不是互斥事件．当互斥事件A ，B 中至少有一个发生（用A B 表示）时，我们
可以使用概率的加法公式()()()P A
B P A P B =+来计算概率．需要指出的是，在A ，B 中
至少有一个发生实际上就是A 发生或者B 发生，而A ，B 不能同时发生．一定要强调概率公式()()()P A
B P A P B =+只适用于互斥事件．
例5是为巩固所学公式()()()
=+而设的例题．例6是为练习推广的互斥
P A B P A P B
事件的概率加法公式()()()()
=++而设的例题．
P A B C P A P B P C
【教学备品】
教学课件．
【课时安排】
2课时．(90分钟)
【教学过程】
个基本事
）叫做互斥事件的
互斥事件的概率加法公式是计算概率的基本公式之一，引领分析
意味着事件A
典型例题
）时，一定要判断是否为互斥事件．
个红色球、
现从袋中任取一个球．
42
)
==．
189
+
()()
P B P C
本次课学了哪些内容？重点和难点各是什么？【教师教学后记】。