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活动名称：歌唱活动《春雨》（中班）
活动目标：
初步理解歌曲内容，尝试用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子之间的亲密关系。

活动准备：
图谱、音乐：加伏特舞曲等。

活动指导：
一、大家一起找春天：
1、我们一起去找春天，谁发现美丽的春天啦？会用好听的节奏语言介绍呢？
提问：你发现的春天是什么呢？
怎么介绍呢？
谁来帮帮他的忙？
幼儿创编的新内容，请大家一起学着说。

2、请六名幼儿玩节奏火车游戏，介绍自己找到的春天。

重点指导：第1、3、5名幼儿拍手说：“春天春天| 在哪里|”
第2、4、6名幼儿边拍手边用节奏语言介绍自己找到的春天。

交换角色。

请观看的幼儿发现谁有新发现。

二、学学春雨和种子对话：
1、大家一起听着音乐逛公园。

（熟悉旋律2——3次）
提问：在公园里你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？感觉到了什么呢？
重点指导：幼儿拍手的节奏要和旋律节奏相同，不能漏掉一个音，否则就走错路了。

2、听老师介绍自己的发现。

（欣赏歌曲）
提问：老师介绍的是谁？它是怎么唱歌的呢？谁最喜欢它？种子在干什么呢？它说了什么？
重点指导：教师一边引导幼儿熟悉歌词，一边出示图谱，帮助幼儿记忆歌词。

看着图谱再次欣赏老师演唱。

3、和老师一起学学春雨和种子的对话。

重点指导：引导幼儿表现“沙沙沙”和“在说话”的轻。

口型打开演唱。

幼儿再次演唱第一段。

4、欣赏老师演唱第二段。

提问：这次种子又说了些什么呢？
重点指导：引导幼儿复述第二段歌词，并出示图谱，帮助幼儿记忆歌词。

幼儿演唱第二段。

5、共同演唱：
重点指导：在歌词变化之处提前提醒幼儿。

三、跟着老师玩玩种子发芽的游戏。

1、我们来学做小种子，在春天里赶快长大吧！（跟着老师在座位上听音乐做动作）
2、将种子们撒在泥土里，一起来玩玩种子发芽的游戏。

（幼儿在教室中自由听音乐动作。

）
1。