《从“白色污染”说起》
教学内容：
四年级上册《道德与法治》第四单元第10课第一课时《从“白色污染”说起》。

教学目标：
1、认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。

2、主动发现生活中存在的环境问题，提高自身环境保护的行动能力。

教学重点：
引领学生从日常生活经验出发，经历探究过程，认识、体会塑料废品对环境污染的危害。

教学课时：
1课时
教具准备：
多媒体课件、塑料袋、塑料矿泉水瓶、尺子、签字笔、塑料盆。

教学过程：
一、引入新课。

1、同学们，你们知道什么是塑料制品吗？我手中的
塑料袋就是最常见的塑料制品。

用手摸、鼻子闻、用水浸探索塑料的特点。

很软、无毒无味、隔水、……
2、总结：难怪塑料制品在我们生活中随处可见，原来它有这么多优点。

二、教学新课。

（一）、广泛应用。

1、在日常生活中，你见过哪些塑料制品呢？
2、生回答。

3、塑料制品在生活中随处可见，广泛应用。

真是我们生活中的好帮手！（板书：广泛应用）
（二）、危害大。

1、塑料制品真的有这么好？有没有缺陷，有没有危害呢？下面让我们一起来探究一下。

2、我们先来看看这个视频对塑料的简单介绍。

3、这些86%的塑料垃圾不能回收利用随意丢弃行不行？为什么？
（1）焚烧呢？（2）填埋呢？（3）倒入海洋呢？
4、总结：塑料垃圾落入田地污染土地及地下水，简单的焚烧又污染大气，倒入海洋污染海洋，海洋动物深受其害。

（板书：危害大）
（三）、减少使用。

1、塑料垃圾危害这么大，我们能完全不使用塑料制品吗？
如果完全不使用塑料制品，我们的生活会变成怎样呢？
我们来看看日本一个挑战者3周不使用塑料制品，他的生活会是什么样？
看了这个视频你有什么感受？
2、说一说：
如果学校里没有塑料制品，______________。

如果家里没有塑料制品，________________。

如果__________________________________。

3、我们的生活离不开塑料制品，可塑料垃圾又给环境带来
那么大、那么长久的危害。

我们该怎么办呢？
总结：我们必须合理地、有节制地使用塑料制品，只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。

（板书：减少使用）
4、为此各国纷纷出台法律来限制塑料的使用，请阅读74页相关链接。

（四）、找找减塑方法。

1、减少塑料垃圾人人有责，从我做起。

让我们来找找减少使用塑料制品的好方法。

小组交流后全班汇报。

这里有老师收集的一些替代方法及小发明。

2、你准备向谁介绍这些减塑的好办法？
三、总结全课。

希望同学们通过这节课能认识到塑料垃圾给地球带来的
很多困扰，在生活中减少使用塑料制品，并向亲朋好友介绍我们收集的减塑好办法。

板书设计：
从“白色污染”说起
广泛应用
塑料制品危害大
减少使用。