教学设计方案
课题名称同位语从句与定语从句区别
姓名周金花工作单位滦南县第二高级中学
年级学科高一年级教材版本人教版
一、教学内容分析
本节课是人教版高中英语必修三第五单元的内容，同位语从句结构的掌握能为同位语从句与定语从句的分辨提供基础。

二、教学目标
1．掌握同位语从句与定语从句的区别。

三、学习者特征分析
本节课是在学生掌握了同位语从句和定语从句从句的结构，但对于两种从句的区别并不明确。

四、教学过程
课程以同位语从句例句开始课程，通过例句学生可以更快地回顾同位语从句的结构，并结合对定语从句结构的复习辨别两种从句结构的区别。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动预设学生活动设计意图
引导学生观察例句，分析例句的句子结构，回顾两种从句的基本结构。

观察、思考
通过分析
例句进一步强
化掌握两种从
句的结构。

六、教学评价设计
强化学生对两种从句结构和用法的区别。

七、教学板书
两种从句的基本结构。