二稿
设计思路：
春天是一个很抽象的季节概念，除了从天气的变化和周边植物的变化中了解、感受外，用拟人化的具象事物更能引起孩子对季节变化的关注，激发表现欲。

《春娃娃》将春天拟人化，用贴切的“春娃娃”形象和孩子们互动，用春天里变化最明显、最具代表性的“小鸟、柳树姐姐”等童趣的语言让孩子们学说、感知，用游戏的形式让孩子们表现春天的快乐景象。

活动目标：
1、理解故事春娃娃，知道春天来了，周围的花草树木都会发生变化。

2、愿意投入故事情境中，增进对春天的喜爱之情。

活动准备：PPT
活动过程：
一、导入（激发幼儿的活动兴趣）
1、今天有一位朋友来到我们班做客，它叫春娃娃。

2、我们一起来看一看，春娃娃到了哪些朋友家串门。

二、欣赏、理解春娃娃
1、柳树
图片（枯树）春娃娃来到了柳树姐姐的家，“柳树姐姐，我来给你梳头发”
你们愿意和春娃娃一起帮助柳树姐姐梳头发吗？
引导幼儿边梳边念：“柳树姐姐，我来给你梳头发”
图片（发芽）哇，柳树姐姐发芽啦！（拍手）可爱的芽宝宝像什么呢？（瓢虫、小花……）
我们再给柳树姐姐梳一梳吧！让柳树姐姐的头发变得长一点！“柳树姐姐，我来给你梳头发”
图片（绿柳树）“哇，柳树姐姐的头发变长啦！真漂亮呀”
2、桃花
图片（桃花未开）桃花还没开呢，我们一起帮助春娃娃吹醒桃花吧！
引导幼儿一起吹！
图片（桃花开）开了一点点——开得很大！
引导幼儿做小花，看谁开得最美。

3、布谷鸟家
春娃娃刚刚去了谁的家？（小鸟的家，柳树的家）
春娃娃去了两个朋友的家，现在要去第三个朋友的家了。

看看是谁的家？
春娃娃来到了小鸟家，小鸟还在？（睡觉）
引导幼儿一起叫醒小鸟。

（播放录音，谢谢你们叫醒我，原来春天已经来啦！）
听！什么声音？（小鸟的叫声）
春娃娃和小朋友们听了小鸟的歌声，都跳起舞来了，我们一起跟着小鸟的歌声跳舞吧。

三、完整欣赏故事（感受春天所带来的变化，愿意进一步认识春天）
春娃娃一共去了几个朋友的家？我们一起再来看一看！
教师完整讲述故事。

录音：谢谢小三班的朋友帮助我，我还要去很多朋友的家，你们一起帮助我找找，好吗？原来春天来了，周围会发生很多变化，回家后和爸爸妈妈一起去找找春天吧！
相关附件：。