初中生物实验教学存在的问题与改进策略
摘要：生物是一门注重实验的课程，在教学过程中，教师不必急着给学生灌输
知识，而是带着学生做实验，通过实验的结论，让学生试着自己去总结知识，做
到理论与实践相结合。

这样不仅能够培养学生对生物课的兴趣，也能充分发挥学
生的主动性和主体作用，提高教学效率。

关键词：初中生物实验教学问题措施
初中生的课程体系是比较复杂的，学生要学的课程很多，生物课是其中重要
的一门。

如何做好生物教学，是生物教师所要思考的重要问题。

而生物教学是一
门与实践紧密联系的学科，生物教师在教学过程中应该多运用实验法，带学生们
走进实验室，让学生们通过自己动手去发现问题。

当然，学生在实验的过程中并
不是盲目的，教师可以根据课程的目标以及学生的实际能力，对学生予以相应的
指导，扮演好引路人的角色，让生物课堂生动科学、趣味横生。

一、目前初中生物实验教学存在的不足
1.实验课堂被新方式代替。

在当前的实际情况中，很多的初中老师在教授生
物时严重忽视了教学中实验的重要性。

老师们认为只要让学生记住知识原理就行，至于实验过程就无关紧要了，所以老师就会极力简化教学过程，将实验过程省略了，直接将课堂内容复制在黑板或者多媒体上。

虽然多媒体可以囊括更多的知识，但是多媒体和黑板教学会将原本鲜明生动的实验过程变得死板无趣。

同时，近些
年来，老师们的教学任务不断加重，加之应试教育思想的影响，老师们便无视实
验教学的优点，直接将实验的所有过程运用视频等手段展示出来。

殊不知，只有
亲手得来的，才最印象深刻。

学生只有亲手参与实验过程，才能真正将实验原理、注意事项记在心底。

这种看视频看听老师讲的模式，大大打击了学生学习的积极性，使学生从心底里厌弃学习，对学生一辈子的学习心态产生了不良影响。

在打
击学生积极性的同时，也严重影响了授课的课堂效果，使老师的劳动得不到应有
价值。

2.实验教学过于形式化。

素质教育的提出已经很久了，但实施的情况并不是
特别理想。

初中生物教学中依然存在着教学形式单一、程式化等问题，往往是完
全按照书本先介绍实验，再模拟实验，整个过程中并没有想着如何去启发学生的
思考，也没有充分调动学生的积极性。

很多学生在上实验课的时候往往会抱着一
种看热闹的心理。

如果老师能够在实验的过程中提一些有效的问题，启发学生的
思考，或者在给学生提供方法后让学生自己动手实践，看看结果会有什么不同，
这样应该更能够激发学生的探究兴趣，课堂也会更加灵活。

3.实验教学地位被忽视。

初中生面临的升学压力比较大，老师们往往会占用
学生的实验时间来讲试卷、做题目，直接把实验当作理论知识灌输给学生。

这样
做是得不偿失的。

短期内学生可能会掌握一定的知识，但从长远来看，这不利于
学生学习方法的学习，也不利于学生真正的成长。

二、改进初中生物实验教学现状的策略
1.更新教学理念，加快实验教学的改革。

创新是一个永恒的话题，各个领域
都需要创新，初中的生物教学也不例外。

不断更新教学理念，做到与时俱进，这
点很重要。

不少老师习惯于日复一日的重复教学，一本教案十几年不变，殊不知
时代在变，知识在不断地更新，适合以前学生的教学理念不一定适合现在的学生。

更新教学理念的同时，也要加快实验教学的改革。

实践教学除了在实验室里，其
实大自然是更好的天然实验室。

在给学生们上动物植物的时候，仅仅依靠书本上
的几幅插图是远远不够的，老师可以带着学生走出教室，去观察现实中的植物和
动物，看看树上的叶子，观察野外的昆虫……教学的方法多种多样，老师们可以多多实践。

2.尊重学生，发挥学生的主体作用。

教学相长，在教学的过程中，教师要充
分尊重学生的意见，有时候从学生的角度往往更能发现问题。

有时候教师认为是
很简单的问题，可能学生接受起来会有困难。

教师就需要通过学生的反馈情况，
及时调整教学节奏。

在教学过程中，老师也可以组织一些探究活动，让学生们去
搜集资料，在课堂上讨论，培养学生自主学习的能力。

学生们在学习的过程中能
够发现自己的价值，这样能够极大地提高学生们的学习热情和潜能。

3.强化生物实验教学的实际效果。

教学内容与教学方案的选择，对强化生物
实验课的效果有着非常重要的作用。

教师在选择教学方案时要多加思考，选择最
优方案。

有的教学方案可能形式多元但内容单薄，有的可能内容充实又枯燥无味，这就需要教师能够有所取舍，选择最适合自己学生的方案，让实验课效果能加显著。

三、结语
教师要更新自己的教学理念，在新课改的要求下，真正以自己的实际行动去
促进素质教育的实施，真正用心去启发学生、引导学生。

在新课改的要求下，学
生才是学习的主人，教师要帮助学生探索学习的方法，不仅仅是要让学生学习知识，更重要的是要让学生学会学习。

初中生物是一门很有意思的学科，相信在广
大生物教师的共同努力下，生物实验课会越来越受学生欢迎，也越来越有效果。

参考文献
[1]屠卫明谈初中实验教学中学生基本能力的培养[J].科学大众（科学教育），2011年，01期。

[2]李国萍新课改背景下高中生物实验教学的几点思考[J].内蒙古师范大学学报
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[3]陈昕影响中学生物实验教学实施因素的调查及对策探讨[J].黔南民族师范学院
学报，2009年，06期。